На открытом заседании правления Ассоциации выпускников ИРНИТУ обсудили перспективные возможности конвергентного образования

Участники открытого заседания правления Ассоциации выпускников ИРНИТУ обсудили 29 октября перспективы конвергентного образования с представителями школ и руководством ведущих предприятий региона. Мероприятие состоялось в школе N 19, на базе которой по инициативе Иркутского технического университета создан первый в Иркутске конвергентный класс.
Концепцию конвергентного образования представил руководитель Центра довузовской профориентации ИРНИТУ, ведущий специалист Управления молодежной политики НИЦ «Курчатовский институт» Петр Великоруссов. Обращаясь к участникам встречи, он привел слова учёного-естествоиспытателя, мыслителя и общественного деятеля Владимира Вернадского: «Наука едина и все без исключения области ее ведения теснейшим образом между собою связаны».
Модератором заседания выступил мэр Иркутска Дмитрий Бердников, возглавляющий Ассоциацию выпускников «политеха». Он подчеркнул, что администрация города уделяет особое внимание формированию тесных взаимоотношений с вузами по созданию обучающих программ, которые задают вектор развития и помогают школьникам определиться с выбором профессии.
«Школа N 19 активно взаимодействует с ИРНИТУ, реализуя экспериментальную программу конвергентного обучения. Этот проект получил высокую оценку Министерства просвещения РФ, которое одобрило мобильность и гибкость всех заинтересованных сторон, участвующих в открытии конвергентного класса. Новая система образования предусматривает не углубленное изучение отдельных предметов, — она нацелена на воспитание у школьников понимания мироустройства в целом. Данный проект администрация Иркутска будет поддерживать, чтобы на современном уровне обеспечить достойное образование нашим детям», — сказал Дмитрий Бердников.
Презентация Петра Великоруссова была посвящена стратегическим целям. Рассказывая о конвергенции наук и технологий и формировании новой ноосферы, докладчик заострил внимание на очевидной конечности и исчерпаемости ресурсов цивилизации. Развитие техносферы — двигатель научно-технического прогресса.
«Обсуждая новую стратегическую цель, мы вместе с ректором ИРНИТУ Михаилом Корняковым и мэром Дмитрием Бердниковым пришли к тому, что нужны новые специалисты. При этом подготовку кадров важно начинать уже в школе. Для создания новой ноосферы необходима радикальная трансформация сознания самого человека. Сегодня мы либо сохраняем традиционный подход, который приводит к исчерпанию ресурсов, и человечество перейдет к земледелию и собирательству, либо развиваем планетарный глобальный проект через природоподобие, — отметил Петр Великоруссов. — Человеческий мозг потребляет 10 ватт электроэнергии, суперкомпьютер намного больше, а их производительность примерно одинакова. Если мы сможем создать такую же технологию как человеческий мозг, то совершенно очевидно, что произойдет не менее мощный прорыв, чем в результате атомного проекта, который в свое время оказал влияние на развитие каждой отрасли.
Итак, следующая стратегическая цель — это природоподобные технологии, которые необходимо включить в естественный природный ресурсооборот на базе развития интегрированной междисциплинарной науки».
Спикер напомнил, что еще три года назад президент РФ Владимир Путин на 70-й сессии ГА ООН подчеркивал необходимость внедрения «принципиально новых природоподобных технологий, которые не наносят урон окружающему миру, а существуют с ним в гармонии и позволят восстановить нарушенный человеком баланс между биосферой и техносферой».
По словам Петра Великоруссова, ранее мир исследовался как некое целое, затем произошло дробление на отрасли, а сейчас снова многие современные научные открытия делаются на стыке наук. Примером первой научно-популярной конвергенции стали нанотехнологии.
«Многие вузы переходят на проектное обучение. Если формируется группа единомышленников, которые имеют фундаментальное образование в разных областях науки, то цена такой группы очень велика. Она в состоянии придумывать что-то новое. Мы работаем именно по такому сценарию в тесной связке „школа-университет“. Далее планируем организовать сотрудничество с крупными компаниями региона. Затем нашим ребятам предстоит проектное обучение в Иркутском техническом университете. Таким образом, мы получим молодых людей, которые в состоянии вершить и создавать природоподобные технологии», — пояснил Петр Великоруссов.
Отметим, что конвергентное обучение подразумевает углубленное изучение точных и естественных дисциплин, иностранного языка, изобретательскую деятельность и выполнение лабораторных экспериментов в средних и старших классах. Такой подход формирует у школьников особое мировоззрение, которое повышает их конкурентоспособность, помогает уверенно принимать технологические и управленческие решения. Данную образовательную методику разработали в Национальном исследовательском центре «Курчатовский институт». Проект успешно реализован в Москве и Санкт-Петербурге.
Директор школы № 19 Светлана Большещапова рассказала о том, как построен образовательный процесс в конвергентном классе: «Приобретены конвергентная лаборатория стоимостью 18 млн рублей, инженерно- технологический класс (10 млн рублей) и кабинет проектной исследовательской деятельности ( 14 млн рублей). Оборудование будут использовать не только ребята из конвергентного класса, но и другие учащиеся школы».
Чтобы попасть в конвергентный класс, предполагающий четырёхлетнее бесплатное обучение, иркутские семиклассники прошли конкурсный отбор. Минувшей весной они презентовали в Иркутском «политехе» научно-технические проекты, сдавали тесты на эрудицию. Основная часть занятий проходит в новом здании школы. Уроки по биологии и химии ведут преподаватели ИРНИТУ. Петр Великоруссов преподает алгебру и физику. По субботам запланированы занятия в лабораториях главного корпуса и Технопарке Иркутского технического университета. Работая с передовым оборудованием, школьники получают навыки проектной деятельности и смогут учиться основам программирования, робототехники и исследовательской пробоподготовки.
Участники заседания правления Ассоциации выпускников ИРНИТУ дали высокую оценку проекту. Мероприятие продолжили выступления представителей компаний-партнеров вуза на тему «Система поддержки школьного развития. Ранняя профориентация». Новые образовательные возможности для школьников представила начальник подготовительного отделения ИРНИТУ Светлана Шведина.