История N1 от 17 Aug

Преподавание в американских школах вроде неплохое, но как-то так получается, что в университеты студенты приходят очень разнокалиберные. Мне, как преподавателю, это приходится учитывать, и вводить студентов в курс предмета, начиная с самых азов, без оглядки на то, что они знают, а что нет.
Натурально, приходится объяснять самые простые вещи, например, как концентрацию раствора посчитать и подобное. Увы, не всегда успешно.
В тот же раз я, как преподаватель, обмишурился по полной.
Веду занятие по биохимии, одно из самых первых в семестре. Рассказываю про биологические жидкости, заодно объясняю как рассчитывать концентрации веществ, на самом примитивном уровне — типа, если растворить одну десятую моля вещества в одном литре, то и концентрация получится стомиллимолярная. В конце занятия даю маленькую контрольную, чисто чтобы убедиться, что народ за моей мыслью успевает.
Кто-то успел, конечно, но не все. И вот одна из этих неуспевших пришла ко мне в кабинет на следующий день, категорически не согласная с двойкой за свою контрольную.
Кроме контрольной барышня держала в руке огромный стакан с кока-колой, из которого тянула содержимое через трубочку.
Как я уже сказал, с двойкой она не согласилась, требовала объяснений. Ладно, начал объяснять:
— Скажи пожалуйста, если ты один моль вещества в одном литре растворила, какая будет концентрация?
— Не знаю, а какое вещество?
— Да не важно какое, главное, что ты растворила один моль!
— Нет, так я не знаю...
— Ну смотри, раз один моль в одном литре, значит одномолярная концентрация, понимаешь?
— Понимаю...
— А теперь давай растворим полмоля в поллитре, сколько получится?
— Полмолярная...
— Ну почему полмолярная-то?! Ладно, давай так попробуем. Скажи, вот у тебя в твоем стакане кока-кола сладкая? . .
— Да...
— У тебя стакан большой, в нем много кока-колы?
— Да...
— Но ты же из него все время отпиваешь, правда?
— Да...
— Вот видишь, — торжествую, — значит количество жидкости там все время уменьшается, правда?
— Правда...
— И количество жидкости уменьшается в твоем стакане, и количество оставшегося сахара — тоже. Ну а сладость-то такой же остается, разве нет? — гну я свою линию, пытаясь подвести барышню к выводу, что концентрация естественно не меняется.
— Нет, не остается...
И тут до меня доходит, что ее ведро с кока-колой на две трети заполнено кубиками льда, и пока она свою жижу через рубочку тянет, лед растворяется, и то, что она пьет, становится все более пресным...
Я сдался.
Просто поднял руки и сказал, что ничем в вопросах концентраций ей помочь не могу.
PS. Огромное спасибо МБ https: //gb. /profilе/? id=28459 за мотивацию к публикации и правку текста.