Тюрьмы и спецшколы: как наказывали детей-преступников в СССР и царской России
Детская преступность существовала во все времена, но в определенные периоды российской истории с ней боролись по-разному. В советские годы трудных подростков отправляли в специнтернаты, где ребят перевоспитывали. Дети не только учились в закрытых школах, но и работали на фабриках, занимались спортом и участвовали в пионерских сборах. В чем была особенность таких организаций и чем они отличались от подобных учреждений в царской и современной России — в материале «Вечерней Москвы».
Как работали специнтернаты в СССР
Позиция советских властей насчет детской преступности несколько раз менялась. В ранние годы существования СССР трудных подростков никак не наказывали, затем их стали привлекать к уголовной ответственности с 16 лет, а в особых случаях — с 12 лет. Именно в этом возрасте ребенка могли посчитать преступником и отправить во взрослую тюрьму, максимальный срок заключения составлял от 10 до 25 лет. Особо опасных детей, судимых за убийства или жестокие грабежи, могли приговорить к высшей мере наказания — смертной казни.
Нередко на скамье подсудимых оказывались дети, не достигшие возраста привлечения к ответственности. По решению комиссии по делам несовершеннолетних их могли отправить в специнтернат — закрытую школу для трудных подростков.
В таких учреждениях дети не только проходили базовую по тем временам школьную программу (математику, русский язык, историю СССР), но и занимались спортом, участвовали в пионерских сборах и даже работали. На территории разных специнтернатов были обустроены швейные фабрики, столярные мастерские, фермы и другие предприятия.
В специнтернатах действовал жесткий режим: воспитанники вставали в 6:30, ложились в 22:00. Прогуливать занятия и работу было запрещено.
Как детей перевоспитывали в специнтернатах
Дети попадали в специнтернаты за самые разные преступления и правонарушения: кражи, хулиганства и даже убийства. Иногда в такие учреждения отправляли на перевоспитание подростков старше 16 лет. Например, заядлых прогульщиков и хулиганов, которые, по решению суда, не заслуживали тюремных сроков, но и не могли оставаться на свободе.
Специнтернаты были предназначены именно для перевоспитания детей, а не их наказания. Длилось такое перевоспитание обычно около двух лет, но срок могли продлевать.
За достижения в учебе и работе детей поощряли. Например, их хвалили перед другими ребятами и вносили в «книгу лучших воспитанников», а родителям направляли благодарственные письма. Особенно отличившихся подростков назначали командирами отрядов, бригадирами на внутреннем производстве. А вот за проступки были предусмотрены наказания — дополнительные работы и изолятор.
По данным радиостанции «Большое Радио», более 70 процентов выпускников специнтернатов возвращались в обычные школы или ПТУ спустя пару лет. Подростков, которые не встали на путь исправления, переводили в спецпрофтехучилища, где они работали и находились под жестким контролем вплоть до 18 лет — эти учреждения были больше похожи на трудовые лагеря.
Исправительные приюты в царской России
В царской России дети могли нести уголовную ответственность за умышленные преступления с семи лет, но во взрослые тюрьмы их не отправляли. Для таких ребят существовали исправительные приюты, которые, в отличие от советских специнтернатов, финансировались благотворительными организациями, а не государством. В исправительные приюты отправляли не только малолетних преступников, но и подростков в возрасте до 18 лет.
Перевоспитание в исправительных приютах могло длиться от пары месяцев до нескольких лет. Воспитанников делили на группы, за каждой закреплялись свой воспитатель и хозяйственное угодье. Ребята учились в закрытой школе, занимались гимнастикой, пели и работали в мастерских. В частности, они могли освоить столярное дело или научиться шить сапоги.
За прилежное поведение детей награждали книгами или инструментами для работы. За хорошую работу в мастерских ребята получали около трех копеек в день, но эти деньги они получали лишь после завершения обучения.
Самыми престижными исправительными учреждениями для детей считались Московский Рукавишниковский приют и Санкт-Петербургская земледельческая колония. Они были лучшими не только в России, но и в Европе. Около 75 процентов воспитанников петербургской колонии выходили на свободу прилежными и законопослушными — по мировым меркам того времени это было выдающимся результатом.
Условия жизни в исправительных приютах были гораздо лучше, чем в среднестатистическом российском селе того времени. Это вызвало неожиданный эффект: родители-бедняки стали намеренно толкать детей на преступления, чтобы тех ловили и отправляли на перевоспитание. Из-за этого власти страны ужесточили систему наказания и впоследствии стали отправлять малолетних преступников во взрослые тюрьмы.
Современные спецшколы
Современная система перевоспитания малолетних преступников во многом основывается на опыте прошлых лет. В настоящее время дети могут нести уголовную ответственность с 16 лет, а за особо тяжкие преступления (терроризм или убийство) — с 14 лет. При этом суд не может назначить им наказание в виде лишения свободы сроком более 10 лет. Пожизненное тюремное заключение тоже не предусмотрено.
Ребят, не достигших 14 или 16 лет, отправляют сначала в Центр временного содержания для несовершеннолетних максимум на 30 дней. Затем их могут поместить в закрытую спецшколу.
Чтобы отправить ребенка в спецшколу, полиция или органы опеки обязаны получить согласие родителей. В исключительных случаях для этого достаточно решения суда. Обучение длится от нескольких месяцев до трех лет, но этот срок может быть продлен. При этом далеко не все ученики — преступники и правонарушители.
— В спецшколы направляют детей, которые не подлежат уголовной ответственности, потому что не достигли возраста для этого, и тех, кто имеет отставание в психическом развитии и не мог осознавать опасность своих действий или бездействий. А также детей, которые осуждены за совершение преступления средней тяжести или тяжкого преступления, но освобождены судом от наказания. Они направляются в спецучреждения, но не могут находиться там дольше трех лет. Также туда отправляют детей с устойчивым противоправным поведением, которые отказываются посещать школы и испытывают трудности в социальной адаптации, — рассказывал «Вечерней Москве» член Общественной палаты города Москвы и почетный адвокат России Дмитрий Краснов.
Почему в России растет заболеваемость психическими расстройствами среди подростков
Территория закрытых спецшкол обнесена забором, попасть на нее можно только по пропуску. Детям запрещено покидать учреждение. Также ребятам нельзя пользоваться телефоном, а их письма «на волю» зачастую проходят строгую цензуру.
Ученики спецшкол учатся по обычной программе, а также проходят психологическую реабилитацию. Цель таких учреждений — не просто дать воспитаннику базовое образование, но и обеспечить его профессией, которая прокормит его после выпуска. Поэтому старшие ребята ежедневно проводят по несколько часов в производственных мастерских.
В августе 2026 года суд отправил в спецшколу 12-летнего мальчика, который убил свою бывшую девушку в приморском поселке Врангель. Он сначала избил жертву, потом изнасиловал и задушил. Также в закрытое образовательное учреждение отправили его подругу, которая была замешана в расправе.