Une option équitation pour les collégiens et lycéens de Jeanne d'Arc, à Argentat
Chaque semaine, l’ensemble scolaire Jeanne-d’Arc propose à ses élèves des options originales. Ou comment l’équitation aide à apprendre et grandir.
En cette rentrée scolaire, l’établissement privé d’Argentat inaugure un cycle inédit d’options qui, une fois par semaine (*), offre aux collégiens et lycéens de s’initier à des activités sportives ou culturelles originales : foot, rugby ou équitation, en partenariat avec des clubs locaux, mais aussi permaculture, arts plastiques, zen (relaxation, méditation et kung-fu) et cinéma-audiovisuel.
« Chaque élève se retrouve sur un domaine d’activités qui lui convient, apprécie le directeur Vincent Vallaeys. Dans un cursus, il n’y a pas que le scolaire qui compte, le but ultime de l’école, c’est de faire grandir des citoyens debout et bien dans leur tête. »
Un projet initié par les élèvesLa mise en place de ces options est venue des élèves eux-mêmes, l’an dernier, via le conseil de vie, tout comme l’installation de panneaux de basket et de buts dans la cour. « On leur apprend à entrer dans la vie citoyenne et politique, au sens noble du terme. Les élèves sont acteurs de leur établissement et de leur scolarité. »
Avec le cheval, une autre manière d'apprendre et de grandir.Très réceptifs, les élèves le sont assurément, à l’image de Romy et Georgia. Saut, dressage, voltige si le cœur leur en dit… Sous la conduite de la monitrice des Écuries de Hautefage, Élodie Pastor, elles ne perdent rien de cette leçon particulière.
Ça nous aère l’esprit, ça fait beaucoup de bien. Après, de retour au collège, on est plus posées, moins stressées. En plus, ça peut permettre de faire connaître l’équitation à d’autres.
Un révélateur pour les élèvesVincent Vallaeys reprend : « Confiance, autonomie, dépassement de soi, relationnel… Les compétences requises dans le sport ou la pratique équestre, on les retrouve dans l’établissement ou dans leur personnalité propre. On arrive à recréer l’assurance qu’elles développent ici. Tous les moniteurs partenaires assistent aux conseils de classe, pour nous aider à comprendre les élèves. »
Cultiver la confiance, autrement
Et de même que ces options trouveront leur place dans le spectacle de fin d’année de l’établissement, « elles permettent aussi de lancer une pédagogie par projets », précise le directeur.Pour Vincent Vallaeys, directeur de Jeanne d'Arc, "les élèves sont acteurs de leur établissement et de leur scolarité".
« Le seul impératif, note Vincent Vallaeys, c’est d’être rentrés à 16 h 25 pour le temps de remobilisation des connaissances. » Une autre manière de travailler qui plaît aux élèves (presque) autant que l’équitation !
(*) Le jeudi pour les 6e-4e ; le mardi pour les 3e-terminale.
Blandine Hutin-Mercier