На студентах снова ставят эксперименты
В России затевают очередную реформу образования: решили, что с 2025 года не будет бакалавриата. Объясняем, почему это дикость. Я давно уже не студенческого возраста, поэтому сначала новости о том, что бакалавров и магистров у нас больше не будет, прозвучали для меня как информационный фон. Мы традиционно мечемся между общечеловеческими ценностями и скрепами, поэтому рефлексировать и грустить по каждому поводу уже не получается. Но тут студенты взяли на семинаре за грудки: «А нам что теперь делать? Мы как бакалавры признаваться людьми с высшим образованием теперь не будем?» Хотелось их по-человечески успокоить. Как мог, это сделал. Но если читать высказывания всяких юдей с высоких трибун, то самому ничего не понятно. Вот выступает на заседании Госдумы очередной высокопоставленный реформатор — и. о. (ну, сейчас все министры «и.о.») министра науки и высшего образования Валерий Фальков. И говорит: «В системе высшего образования с 2025 года не будет понятия „бакалавр“, у нас будет высшее образование и специализированное высшее образование». Мы встраивались в Болонскую систему образования. Многое попутно рушили. Например, бездумно вводили ЕГЭ, обесценивший добрую половину знаний, которые традиционным путем получали школьники. Но в Болонской системе хотя бы был смысл: люди получали возможность продолжать образование в любой стране. Двухступенчатая система образования позволяла человеку вариативно выстраивать свою жизнь и карьеру. Получаешь базовые знания, потом занимаешься более узкой специализацией. Разочаровался в своем выборе? Не надо начинать все с нуля. Я знаю огромное количество примеров, когда люди пошли в платную магистратуру, всерьез поменяв специализацию. Например, один человек отучился в 90-е на «дир.-хор.», а спустя 20 с лишним лет окончил сразу две разные магистратуры по психологии. Но мы же постоянно пытаемся своих деревянных солдат Урфина Джюса выстроить по линеечке. Не так давно кто-то озвучил мысль, что дипломы магистров не должны признаваться, если нет «базового диплома бакалавра» по этой же специальности. Кто автор этой дебильной идеи? Если брать ту же психологию, я не пойду со своими проблемами к 22-летнему психологу, пусть у него и будет диплом. У меня 45-летний специалист с магистратурой по психологии, но другим базовым образованием, больше доверия вызывает. Это, надеюсь, не надо никому пояснять? Еще один пассаж г-н Фальков выдал: «Эффективная массовая магистратура в России не сформировалась, и в нашей новой системе она останется, но будет совсем другой». Мне это напоминает всегдашние рассылки от сотовых операторов: «Мы отказываемся от непопулярных тарифов и с такого-то числа переводим вас на другой контракт». Надо ли пояснять, что более дорогой? И что такое «непопулярный тариф»? Я им пользуюсь, наш договор бессрочный, почему мы вдруг меняем правила? Неэффективна магистратура? Работайте дальше как регулятор, а не переворачивайте все с ног на голову. И самое вопиющее. Фальков также заявил, что для ряда специальностей срок обучения будет увеличен до 5–5,5 лет. По его словам, это, в частности, касается врачей, инженеров и педагогов. Я про что не знаю — не говорю. Поэтому про инженеров молчу. Про врачей мне непонятно: какого-то врача пускали к пациентам после 4 лет образования? Да там хватает ординатуры и прочих нюансов! А вот про педагогов — извините, выскажусь. Даром что в Педагогическом университете традиционное 5-летнее советское образование получил, а потом там же окончил 3-летнюю очную аспирантуру. Так вот, в стране, где катастрофически не хватает любых учителей (я уж не говорю про хороших), так долго учить ремеслу (а это именно ремесло, потому что хорошим педагогом станет не тот, кто вызубрил методику преподавания предмета, а состоявшийся человек) нет никакого смысла. За счет чего еще увеличивать? Опять вводить давно изъятые почти везде (и слава богу) предметы типа обществоведения или военной подготовки? А если нужен именно последний предмет, то и нечего тогда с другими дисциплинами заморачиваться, правда ведь? Но самое главное — чиновники делают невозможным признание нашего образования в мире. Опять люди (в данном случае — студенты) оказываются мусором на пути горе-реформаторов. Мы словно хотим в совок вернуться, где государство давало якобы бесплатное образование (хотя мы его своими налогами и оплачивали), а на деле вбивало все по парадигме «знания+умения+навыки», чтобы потом под 40 лет мы «отдавали долг стране». А мир шел вперед, оставляя позади давно не актуальные знания. Похоже, что наступать на старые, вроде бы уже забытые на заднем дворе грабли мы готовы раз за разом. Николай Яременко, главный редактор ИА «РосБалт», школьный учитель с 5-летним стажем, вузовский преподаватель с 8-летним стажем, доцент Финансового университета при правительстве РФ