Наш код. Проектор РАНХиГС рассказал о переосмыслении высшего образования
О том, почему российское высшее образование 30 лет плавало в опасных иллюзиях, как отучить молодежь ждать от вуза «сервиса» и в чём заключается наша главная сила, в студии «Аргументов и Фактов» на ВЭФ рассказал научный руководитель проекта «ДНК России», проректор РАНХиГС Андрей Полосин.
Культурный код России
Проект «ДНК России», базирующийся в Президентской академии (РАНХиГС) и объединивший преподавателей двухсот вузов страны, представил масштабный итоги трёхлетней работы межвузовских коллективов по социогуманитарной тематике. Эксперты провели глубокую ревизию всей системы социогуманитарного знания, подготовили более 40 учебных пособий, из которых 15 уже вышли из печати и поступили в аудитории — от Москвы до Дальневосточного федерального университета.
Возвращение государства и конец «сфере услуг»
За последние 30 лет нам изо всех сил внушали: государство — это просто бюрократический аппарат для выдачи справок, такой эдакий «сервисный центр» под соусом клиентского сервиса. Опасная иллюзия, корни которой уходят еще к XIX веку и фантазиям о том, что государственные институты должны отмереть. Проект «ДНК России» фактически вернул в систему высшей школы понимание простой истины: государство — это не «официант», а единственная институциональная броня, способная защитить и сохранить общество.
Андрей Полосин: «Мы перепробовали почти все рецепты разрушения государственного, но государство неизменно возрождается. Почему? Потому что оно отвечает за защиту и развитие конкретного общества, его сформировавшего. Чтобы убрать этот информационный мусор из голов, экспертам пришлось перелопатить тысячи концепций. И фундаментальный сдвиг произошел в отказе от так называемого "информационного подхода" — идеи о том, будто все страны и народы должны шагать строем к одному и тому же "прогрессивному" идеалу. Ничего подобного. Каждая цивилизация формируется вокруг своего уникального культурно-исторического ландшафта, который и задает вектор её развития».
Зачем учиться через «не могу»
В эпоху коротких видеороликов и развлекательного контента вузы часто пытаются завлечь абитуриента интерактивами и игровыми форматами. Однако в Президентской академии убеждены: развлекать студентов — путь к деградации. Задача высшей школы — готовить специалистов, способных конструировать новые технологии и брать на себя ответственность за управление процессами, будь то в бизнесе, науке или органах власти.
Андрей Полосин: «Давайте не подменять систему высшего образования детским садом. Высшее образование — не про развлечения. Это подготовка кадров для обеспечения безопасности и развития страны, это всегда осознанное усилие. Если у человека нет внутренней мотивации и желания освоить системное мышление — это его личная проблема. Вуз должен учить создавать технологии, работать со сложным материалом и дообучаться на протяжении всей жизни. А попытки превратить лекции в шоу отбрасывают на уровень дошкольного развития».
Возвращение целостного знания
Создание новой линейки учебных пособий выявило еще одну проблему: за годы «вариативного» образования страна практически разучилась писать связные, глубокие учебники. Студентам предлагали собирать знания из мозаики статей, выдержек и сторонних методичек. При этом задача «ДНК России» — не слепое копирование советских методичек и не уход в изоляционизм, а создание целостной российской научной школы, открытой для лучших мировых достижений, но отсекающей то, что не приживается на нашей почве.
Андрей Полосин: «Всё новое всегда базируется на переосмыслении лучшего прошлого опыта — от трудов Выготского и Анохина до классиков мировой мысли. Но слепое заимствование не работает. Это как с таунхаусами, которые когда-то пытались массово строить в России: стоят сейчас разваливаются, потому что просто не прижились в нашей культуре. Учебник должен перестать быть набором дурацких параграфов для зубрежки. Это сложнейший технологический инструмент, который помогать человеку совершать открытие — в том числе находить себя и свою роль в истории страны».
Сила в принятии самих себя
Когда речь заходит об огромных территориях от Северного Кавказа до Дальнего Востока, возникает вопрос: как сделать учебную программу одинаково близкой для каждого региона? Ответ кроется в осознании того, что уникальность России — в её многообразии. Именно способность объединять разные культуры и традиции делает страну государством-цивилизацией, способным переносить любые исторические штормы.
Андрей Полосин: «Многообразие — это не абстрактная формула, а реальность, в которой мы живем. Именно из разнообразия судеб складывается мощная цивилизация. Сохранять такую сложную систему трудно, но именно это напряжение дает ресурс для жизни. Комфорт вообще вреден для развития. Единственное, что нам действительно мешает — это въевшаяся привычка сомневаться в собственной состоятельности и оглядываться на чужие оценки. Пора наконец принять простую вещь: мы самодостаточны. Мы не мост между Востоком и Западом, мы — это мы сами. И, как справедливо заметил один из наших соотечественников, Россия — предельно миролюбивая держава, но у неё всегда есть крепкие кулаки, чтобы отстоять мир для себя и своих друзей».