Педагог Май: готовить детей к школе нужно с 4–5 лет, но это не прописи и чтение
Подготовка к школе до сих пор часто сводится к умению читать, писать и считать раньше всех. Но на самом деле хорошая подготовка — не об этом. Ребенок может бегло читать в пять лет и при этом оказаться совершенно не готовым к школе. Об этом "Газете.Ru" рассказала Марина Май, основатель образовательных центров "Арт Академия-Академия отличий", эксперт в области интеллектуального развития и раннего образования детей.
Школа — это не только буквы и цифры. Это способность спокойно сидеть и слышать учителя, умение концентрироваться, не бросать задание через две минуты, переключаться между задачами, воспринимать новую информацию. Это развитая речь, память, мышление, навык общения с другими детьми. И даже умение выдерживать неудачу и не расплакаться из-за ошибки.
"Сейчас школа сильно отличается от той, в которой учились 20–30 лет назад. Программа стала интенсивнее, темп быстрее, ожиданий от первоклассников больше. Учителю сложно подстраиваться под каждого ребенка. Дети, которым трудно удерживать внимание или понимать инструкцию, быстро устают. Сначала капризы, потом нежелание идти в школу, а затем родители удивляются: "Он у нас такой умный, но почему-то не хочет учиться". Дело не в лени, а в том, что ребенку тяжело", - объяснила она.
Качественная подготовка в 4–5 лет не похожа на школьную муштру. Никто не усаживает дошкольника за парту на три часа. В нормальной системе дети учатся через игру, движение и живое общение. Именно возраст 4–5 лет считается одним из самых удачных для развития базовых навыков. Мозг пластичен, дети легко запоминают, быстро осваивают новые связи, активно развивают речь и мышление.
"Ребенок может даже не понимать, что его готовят к школе. Для него это логические игры, задания на внимание, упражнения на память, обсуждения и творческие задачи. Но именно такая деятельность создает основу для дальнейшего обучения", - добавила эксперт.
При этом не готовить ребенка можно. Катастрофы не случится. Но важно понимать последствия. Когда один ребенок умеет слушать инструкцию, работать в группе и концентрироваться, а другой сталкивается с этим впервые в школе, их старт совершенно разный. Один идет с ощущением "я справляюсь", другой с первых месяцев чувствует тревогу, потому что ему приходится догонять.
"Догонять" тех, кто прошел подготовку, непросто. Такие дети уже воспринимают информацию быстрее, имеют более крепкую базу и чувствуют себя увереннее.
Главный смысл подготовки — чтобы ребенку было легче входить в новый этап жизни, чтобы школа не стала резким стрессом. А бонусом — свободные вечера для семьи, потому что ребенок самостоятельно и быстро выполняет домашние задания.
"Когда у ребенка развиты внимание, речь, память, мышление и умение учиться, ему гораздо проще чувствовать уверенность в себе. А это намного важнее, чем способность читать на скорость в пять лет", — резюмирует Марина Май.