Конвергентное образование представили членам Ассоциации выпускников ИРНИТУ и руководству иркутских школ

Участники открытого заседания правления Ассоциации выпускников ИРНИТУ обсудили 29 октября перспективы конвергентного образования с представителями школ и руководством ведущих предприятий региона. Мероприятие состоялось в школе N 19, на базе которой по инициативе Иркутского технического университета создан первый в Иркутске конвергентный класс.
Модератором заседания выступил мэр Иркутска Дмитрий Бердников, возглавляющий Ассоциацию выпускников «политеха». Он подчеркнул, что администрация города уделяет особое внимание формированию тесных взаимоотношений с вузами по созданию обучающих программ, которые задают вектор развития и помогают школьникам определиться с выбором профессии.
«Школа N 19 активно взаимодействует с ИРНИТУ, реализуя экспериментальную программу конвергентного обучения. Этот проект получил высокую оценку Министерства просвещения РФ, которое одобрило мобильность и гибкость всех заинтересованных сторон, участвующих в открытии конвергентного класса. Новая система образования предусматривает не углубленное изучение отдельных предметов, — она нацелена на воспитание у школьников понимания мироустройства в целом. Данный проект администрация Иркутска будет поддерживать, чтобы на современном уровне обеспечить достойное образование нашим детям», — сказал Дмитрий Бердников.
Концепцию конвергентного образования представил руководитель Центра довузовской профориентации ИРНИТУ, ведущий специалист Управления молодежной политики НИЦ «Курчатовский институт» Петр Великоруссов. Обращаясь к участникам встречи, он привел слова учёного-естествоиспытателя, мыслителя и общественного деятеля Владимира Вернадского: «Наука едина и все без исключения области ее ведения теснейшим образом между собою связаны».
Презентация Петра Великоруссова была посвящена стратегическим целям. Рассказывая о конвергенции наук и технологий и формировании новой ноосферы, докладчик заострил внимание на очевидной конечности и исчерпаемости ресурсов цивилизации. Развитие техносферы — двигатель научно-технического прогресса.
«Обсуждая новую стратегическую цель, мы вместе с ректором ИРНИТУ Михаилом Корняковым и мэром Дмитрием Бердниковым пришли к тому, что нужны новые специалисты. При этом подготовку кадров важно начинать уже в школе. Для создания новой ноосферы необходима радикальная трансформация сознания самого человека. Сегодня мы либо сохраняем традиционный подход, который приводит к исчерпанию ресурсов, и человечество перейдет к земледелию и собирательству, либо развиваем планетарный глобальный проект через природоподобие, — отметил Петр Великоруссов. — Человеческий мозг потребляет 10 ватт электроэнергии, суперкомпьютер намного больше, а их производительность примерно одинакова. Если мы сможем создать такую же технологию как человеческий мозг, то совершенно очевидно, что произойдет не менее мощный прорыв, чем в результате атомного проекта, который в свое время оказал влияние на развитие каждой отрасли.
Итак, следующая стратегическая цель — это природоподобные технологии, которые необходимо включить в естественный природный ресурсооборот на базе развития интегрированной междисциплинарной науки».
Спикер напомнил, что еще три года назад президент РФ Владимир Путин на 70-й сессии ГА ООН подчеркивал необходимость внедрения «принципиально новых природоподобных технологий, которые не наносят урон окружающему миру, а существуют с ним в гармонии и позволят восстановить нарушенный человеком баланс между биосферой и техносферой».
По словам Петра Великоруссова, ранее мир исследовался как некое целое, затем произошло дробление на отрасли, а сейчас снова многие современные научные открытия делаются на стыке наук. Примером первой научно-популярной конвергенции стали нанотехнологии.
«Многие вузы переходят на проектное обучение. Если формируется группа единомышленников, которые имеют фундаментальное образование в разных областях науки, то цена такой группы очень велика. Она в состоянии придумывать что-то новое. Мы работаем именно по такому сценарию в тесной связке „школа-университет“. Далее планируем организовать сотрудничество с крупными компаниями региона. Затем нашим ребятам предстоит проектное обучение в Иркутском техническом университете. Таким образом, мы получим молодых людей, которые в состоянии вершить и создавать природоподобные технологии», — пояснил Петр Великоруссов.
Отметим, что конвергентное обучение подразумевает углубленное изучение точных и естественных дисциплин, иностранного языка, изобретательскую деятельность и выполнение лабораторных экспериментов в средних и старших классах. Такой подход формирует у школьников особое мировоззрение, которое повышает их конкурентоспособность, помогает уверенно принимать технологические и управленческие решения. Данную образовательную методику разработали в Национальном исследовательском центре «Курчатовский институт». Проект успешно реализован в Москве и Санкт-Петербурге.
Директор школы № 19 Светлана Большещапова рассказала о том, как построен образовательный процесс в конвергентном классе: «Приобретены конвергентная лаборатория стоимостью 18 млн рублей, инженерно- технологический класс (10 млн рублей) и кабинет проектной исследовательской деятельности ( 14 млн рублей). Оборудование будут использовать не только ребята из конвергентного класса, но и другие учащиеся школы».
Чтобы попасть в конвергентный класс, предполагающий четырёхлетнее бесплатное обучение, иркутские семиклассники прошли конкурсный отбор. Минувшей весной они презентовали в Иркутском «политехе» научно-технические проекты, сдавали тесты на эрудицию. Основная часть занятий проходит в новом здании школы. Уроки по биологии и химии ведут преподаватели ИРНИТУ. Петр Великоруссов преподает алгебру и физику. По субботам запланированы занятия в лабораториях главного корпуса и Технопарке Иркутского технического университета. Работая с передовым оборудованием, школьники получают навыки проектной деятельности и смогут учиться основам программирования, робототехники и исследовательской пробоподготовки.
Участники заседания правления Ассоциации выпускников ИРНИТУ дали высокую оценку проекту. Мероприятие продолжили выступления представителей компаний-партнеров вуза на тему «Система поддержки школьного развития. Ранняя профориентация». Новые образовательные возможности для школьников представила начальник подготовительного отделения ИРНИТУ Светлана Шведина.