Учились сами, учили других
Всего на конкурс поступило 14 заявок. Эксперты управления образования отобрали 10 из них. Учителя писали эссе и разбирали педагогические кейсы. До финальных испытаний муниципального этапа дошли пятеро. 10 февраля конкурсанты провели открытые уроки и методическую мастерскую, а затем в педагогическом интервью раскрыли свой взгляд на современное образование.Вместе с учителем литературы Еленой Паранюшкиной шестиклассники изучали юмор и иронию в чеховском «Хамелеоне». – Сначала очень волновалась: проводить урок для незнакомого класса сложно, – поделилась Елена Владимировна. – Но ребята сразу включились в процесс, активно отвечали на вопросы, делились мнениями.
Учитель изо Ангелина Котова увлекла учеников третьего класса в волшебный мир кукольного театра.– Каждое занятие стремлюсь сделать интересными и незабываемым для ребят: подыскиваю подходящий реквизит, подбираю музыкальное сопровождение, делаю красочные презентации. Порой ассистентом выступает искусственный интеллект. Сегодняшний урок считаю успешным. Уверена, что и дети остались довольны, – рассказала Ангелина Романовна.
Знакомство с кукольным театром на уроке изо
На уроках Юлии Коклеевой и Ирины Лошмановой ребята изучали наречие, а на уроке Анастасии Фоминой закрепляли знания о Смутном времени в России. Конкурсантов оценивало жюри во главе с председателем – директором Центра специальных проектов «Платформа» (г. Нижний Новгород) Мариной Муратовой. Подводя итоги, Марина Викторовна отметила высокий профессионализм участников конкурса, важность проделанной педагогами работы, а также умение находить подход к ученикам, «обнимая каждого своим вниманием».
Анастасия Фомина рассказывает о Смутном времени в России
Также в состав жюри вошли опытные педагоги-методисты, эксперты ЕГЭ и ОГЭ, наставники победителей олимпиад и конкурсов.По результатам всех испытаний победителем признана учитель русского языка и литературы Досчатинской школы Ирина Лошманова. Она представит наш округ на зональном этапе, который пройдет в марте в Сосновском округе. – За долгие годы работы в школе у меня сложился свой уютный мир, где всё привычно, отточено и стабильно. Казалось, я знаю о себе и своей профессии всё. Но сегодня произошло что-то удивительное. Мы устроили перезагрузку сознания, вырвавшись из привычного круга: общались, делились мнениями. Спасибо за возможность взглянуть на привычное другими глазами. Интересно двигаться вперёд, узнавать, познавать, пробовать, – рассказала Ирина Сергеевна и поблагодарила свою семью, руководство школы, коллег, учеников за поддержку, а также особую благодарность выразила своим учителям. Остальные конкурсантки получили дипломы в номинациях: «За вклад в формирование практических навыков обучения в сфере читательской грамотности» – Елена Владимировна Паранюшкина, учитель русского языка и литературы Мотмосской школы;«За высокое методическое мастерство и совершенствование педагогического процесса» – Юлия Александровна Коклеева, учитель русского языка и литературы школы №9;
Урок ведёт Юлия Коклеева
«За социальную активность и умение внедрять новые образовательные технологии» – Ангелина Романовна Котова, учитель по изобразительному искусству Ближнепесоченской школы №1; «За развитие исторического мировоззрения учащихся» – Анастасия Олеговна Фомина, учитель истории школы №12.
Для справкиО конкурсеЕжегодный Всероссийский конкурс «Учитель года» проходит с 1992 года. Он направлен на выявление, поддержку и поощрение передовых школьных учителей, распространение их педагогического опыта и повышение престижа профессии. Состязание состоит из нескольких этапов: сначала лучших учителей выбирают в школах, затем они соревнуются между собой на муниципальном уровне, победитель которого участвует в зональном и региональном этапах. В финале определяют лучшего учителя страны.Девиз конкурса – «Учить и учиться».На региональном и всероссийском этапах конкурса в разные годы Выксу представляли Людмила Васильевна Лебедева, Елена Ивановна Андрейченко, Дмитрий Олегович Доронин, Анастасия Александровна Кондина.
Желаем Ирине Лошмановой достойного выступления на зональном этапе.