В прорабскую — как на галеру: Чиновники нашли свежее-свежее решение пополнения строительных кадров

Вслед за врачами обязательная отработка по специальности подобралась к выпускникам строительных вузов.

Как сообщил на круглом столе в Совете Федерации зампредседателя Комитета СФ по федеративному устройству, региональной политике, местному самоуправлению и делам Севера, Александр Высокинский, дефицит кадров в строительстве составляет порядка 20−30%.

Согласно исследованию, проведенному НОСТРОЙ и НОПРИЗ, в краткосрочном периоде отрасли понадобятся 209,94 тыс. специалистов, 77% из которых относятся к рабочим кадрам, в то время как образовательные учреждения сегодня в основном готовят инженерно-технических специалистов, управленцев и менеджеров.

Решать проблему с трудовыми ресурсами предлагается по схеме, которую ранее приняли в системе здравоохранения — с 1 марта выпускники-целевики медицинских вузов должны отрабатывать три года с наставником в государственных или муниципальных медучреждениях, работающих в системе ОМС, либо вернуть стоимость обучения плюс штраф в двукратном размере.

Видимо, идея «отработки» постепенно приживается в сознании чиновников, политиков и иже с ними и, как и предполагалось, начинает распространяться по отраслям. К весне дело дошло до строительных вузов.

«Министерству строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, Министерству просвещения Российской Федерации, Министерству науки и высшего образования Российской Федерации рассмотреть вопросы: о закреплении необходимости обязательной отработки по специальности для выпускников строительных ВУЗов, получивших образование за счет средств бюджета», — говорится в проекте рекомендаций круглого стола комитета на тему «Развитие кадрового потенциала строительной отрасли».

Кроме того, ведомствам рекомендовано рассмотреть вопрос «о разработке мер поддержки молодых перспективных кандидатов наук и аспирантов, планирующих осуществлять педагогическую деятельность по строительным дисциплинам (выделение специализированного жилищного фонда для проживания, оказание финансовой поддержки в форме ежемесячной стипендии, надбавки)».

Судя по всему, других вариантов решения проблем кадрового дефицита ответственные лица искать особо не пытаются, предпочитая идти проторенной дорожкой.

Учитывая, что не хватает не только врачей и строителей, но и многих других специалистов, например, учителей, инженеров и программистов, поле для распространения фактически «распределительной» практики обширное.

Так может перестать тащить то одну, то другую специальность на «отработки» и вернуться к тотальной практике распределения выпускников всех вузов с обязательной отработкой 2−3 года?

Обычно в условиях рыночной экономики проблема решается несколько иначе. Например, это возможное квотирование рабочих мест для молодых специалистов-выпускников. Кстати, несколько раз Госдума пыталась принимать такие законы с подачи разных фракций, но ни разу это сделать не удалось — правительство возражало. По медицинским работникам было принято совершенно другое решение.

«СП»: Что-то можно извлечь из советского опыта?

— Мне кажется, в политике неизбежно сочетание кнута и пряника, с помощью одного кнута проблему решить невозможно. Советская система распределения предполагала не только кнут, но и пряник.

Например, моя жена — выпускница Омского медицинского института — была направлена по распределению в малый город, сразу получила служебное жилье.

Плюс все, кто уезжал в село получали более высокую заработную плату и полное погашение коммунальных услуг.

Мне кажется надо думать о том, как больше использовать пряник, тогда можно отчасти использовать и административные меры. Стимулы должны превалировать над всем остальным.

С депутатом во многом согласна руководитель направления международный бизнес РАНХиГС, профессор Ирина Колесникова.

— Меня немного смущает возврат по многим параметрам к советской практике. Рынок предполагает бОльшую гибкость и динамичность. Нет никакой гарантии, что все выпускники найдут себе рабочие места.

Мне кажется, что для тех, кто учится на бюджете, может, и стоит ввести отработки, но не тотально. Людям надо оставлять выбор.

— Это однозначно. Плюс бюджетники, которые учатся за государственный счет, могут войти в эту категорию.

«СП»: Такое ощущение, что люди, ответственные за кадровую политику, высшее образование, да и отчасти бизнес, не пытаются искать стимулы для привлечения выпускников профильных вузов. В итоге — получил диплом врача или учителя, а пошел работать в сферу, далекую от этого.

— Дело в том, что образование всегда вторично относительно структуры экономики. Общество себя воспроизводит через образование. Для всех ли инженеров есть рабочие места на сегодняшний день? Не факт.

Получается, что гуманитарщику — менеджеру, политологу, психологу — даже проще найти себе работу, чем сугубо технарю.

Говорят о нехватке, но посмотрите как у нас сузился промышленный сектор. Он не восстановлен в полном объеме относительно Советского Союза.

«СП»: Так может если поднимать престиж инженерных специальностей, то и промышленность быстрее будет восстанавливаться и развиваться?

— Конечно, с одной стороны, надо поднимать престиж. С другой — вспомните советские времена, как поднимали престиж — удалось это сделать? Нет.

Существует социальный заказ на какие-то профессии и, как правило, он хорошо оплачивается. Этого достаточно, чтобы люди туда потянулись.

Посмотрите, сколько сейчас школьников не идет в 10-й класс. Идут в колледжи на специальное образование, в ПТУ идут. Идут по разным соображениям — кому-то учиться не охота, кто-то из финансовых соображений, чтобы скорее заработать.

«СП»: То есть престиж высшего образования падает?

— Я не вижу, что он сильно падает. Проводится идеологическая работа, чтобы ребята шли в ПТУ (по-старому). Есть фильтры в школе, когда кто-то не может пройти в 10-й класс. Для кого-то ЕГЭ — большой кошмар и ужас.

Высшее образование — это традиция еще с советских времен — давало возможность жить на ренту в условиях отсутствия безработицы.

«Корочка» давала железно 120 рублей в месяц. Сколько в НИИ народу просиживало штаны? Когда стали доступны платные места в вузах, народ ломанул по инерции. Сейчас потихонечку эта волна схлынет.

Все это не быстро происходит. Образование — консервативная машина. Все постепенно должно происходить.

В большой степени все решает зарплата, социальные условия, бонусы. Без этого ничего не получится.