Нижегородская область создала методику против буллинга после трех нападений школьников за два дня
Михаил Пучков, занимающий пост министра образования Нижегородской области, сообщил о комплексе мер, направленных на противодействие буллингу, разработанных в регионе. Он поделился этой информацией в одной из социальных сетей, где описал предпринимаемые шаги. Об этом сообщает "В Городе N".
Глава регионального министерства образования отметил рост числа случаев травли среди учащихся. В качестве примеров он привел два происшествия, случившиеся 3 февраля: в Красноярском крае школьница нанесла ножевое ранение однокласснице, а в Уфе ученик применил травматическое оружие в отношении учительницы. Уже 4 февраля в Красноярске восьмиклассница облила бензином и подожгла своего сверстника.
Череда подобных случаев говорит как о системных сбоях, так и о том, что не может быть быстрых и легких решений. Важно, чтобы реакция на эти события не сводилась только к усилению мер физической безопасности (хотя это необходимо), - заявил Пучков.
Министр подчеркнул необходимость всесторонней и систематической профилактической работы. В частности, в Нижегородской области сформирована циклограмма деятельности и подобран перечень проверенных методик для школьных психологов. Эти меры основаны на анализе сложных ситуаций последних лет. Кроме того, вводятся новые подходы для раннего выявления поведения, связанного с самоповреждением. Также был запущен анонимный онлайн-чат с психологом, через который уже поступило около 300 обращений.
Мы стали открыто говорить о проблеме буллинга и то, что сокрытие таких фактов школами - это неконструктивный и опасный путь, - заявил Пучков.
При этом министр указал, что предпринятые меры являются недостаточными, поскольку создание здоровой атмосферы в учебном коллективе - это длительный процесс, и полностью решить все проблемы силами только школьного психолога невозможно.
Не всегда есть возможность школьному психологу уследить за изменением поведения каждого школьника, следовательно, огромная роль в этом как классного руководителя, так и любого учителя и родителя. Понимание признаков девиантного поведения, депрессии, аутоагрессии у подростков - это важный навык для каждого взрослого. Резкие изменения в поведении, успеваемости, внешнем виде, участившиеся конфликты, пропуски уроков - всё это "красные флаги", - добавил он.
Пучков также отметил, что резонансные случаи агрессии в образовательных учреждениях практически всегда связаны с нынешними или бывшими учениками. К работе со сложными детьми привлекаются специалисты инспекций по делам несовершеннолетних. Он добавил, что психика школьников подвергается значительным нагрузкам, и обязанность взрослых - оказать им необходимую помощь.
По его словам, во всех образовательных учреждениях необходимо установить металлоискатели, хотя министр уточнил, что это не гарантирует стопроцентную безопасность. Он также анонсировал планы по проведению дополнительной проверки работы входных групп и системы охраны.
Напомним, 16 декабря 2025 года сообщалось, что специалисты разработали список сигналов, указывающих на негативное влияние на детей. Этот перечень охватывает изменения в поведении, социальном взаимодействии, речи и онлайн-активности, свидетельствующие о возможном воздействии деструктивных групп.