В ЦОПП Красноярского края представители разных регионов обсудили развитие ресурсов и сервисов ЦОПП
Мероприятие прошло в очно-дистанционном формате, в нём приняли участие 78 ПОУ (17 из Красноярского края) из 28 регионов России, руководители тридцати региональных ЦОПП и ключевые партнёры Центров: руководитель Информационного инженерного инкубатора "Ай-куб" Вадим Полюга, руководитель городского сетевого сообщества учителей дефектологов Красноярска Наталья Чигряй, лектор Российского общества "Знание", директор АНО ДПО "Институт повышения квалификации и переподготовки" Наталья Супонева, менеджер проекта "Больше, чем работа" программы Росмолодежи "Больше, чем путешествие" Анна Сторожева, начальник отдела"Протехно" Анна Морозова, директор Компании "Апогей" Илья Гродницкий.
Во время первого трека "Профориентация Будущего" участники познакомились с успешными практиками, которые позволяют в игровом формате провести профориентацию. Такие проекты предоставляют школьникам возможность создать модель карьерного пути, пробуждают интерес к учебе и помогают эффективно планировать время. Также они позволяют изучить не только профессии будущего, но и те, которые востребованы в данное время в регионах. Кроме того, были рассмотрены практики профориентационной работы с детьми с ОВЗ в том числе с интеллектуальными нарушениями.
Про прикладную профориентацию и игровые модели погружения рассказал руководитель Информационного инженерного инкубатора Ай-куб Вадим Полюга. Он поделился с коллегами опытом внедрения современных методик образования с помощью игровых комплектов в общеобразовательных школах.
О практическом кейсе VR-профориентации сообщила заведующая профориентацией и трудоустройством выпускников ЦОПП Красноярского края Надежда Носова: "Наша стратеги основана на агрегации и адаптации готовых VR-решений из библиотеки симуляторов от наших партнёров совместно с традиционными методами профориентации, которые уже имелись в арсенале ЦОПП. Результатом такой коллаборации стала разработка одиннадцати программ профессиональных проб в VR-очках. Программа рассчитана на школьников 8-11 классов и состоит из четырёх ключевых этапов. Предварительный этап включает профессиональное тестирование на платформе ЦОПП. Второй – проведение самих проб в очках виртуальной реальности, то есть интерактивное погружение в профессию. Третье – участие в профориентационных играх с помощью метафорических ассоциативных карт, а также другого психологического инструментария. Завершающий четвёртый этап – это рефлексия с педагогом-наставником".
Второй трек был посвящён вопросам трудоустройства. Спикеры представили результаты региональных инициатив, демонстрирующие инновационные подходы к сотрудничеству Центров опережающей профессиональной подготовки, предприятий, молодежных центров, образовательных организаций. Основной акцент был сделан на подготовку квалифицированных кадров, обладающих востребованными на рынке труда компетенциями, актуализацию образовательных программ в соответствии с меняющимися потребностями работодателей, инициативы работодателей по взаимодействию с образовательными организациями в разных форматах.
Начальник отдела по реализации образовательных проектов и профессионального самоопределения ЦОПП Красноярского края Сергей Кузьменко отметил: "Мы предлагаем трёхфазную модель профориентационного тура. Первая фаза – цифровая подготовка настройки сервисов ЦОПП, во время которого студент проходит мини тестирование, готовится карта компетенций и размещаются на сайте видеовизитки предприятий. Вторая фаза – событийное ядро или сам профориентационный тур на предприятие. Третья фаза заключается в закреплении и развитии карьерной траектории. Сюда входит обратная связь от студентов и предприятий. В результате учащийся получает в личном кабинете рекомендации".
Третий трек посвятили цифровым ресурсам и сервисам Центров. С докладом "Эффективность цифровизации деятельности ЦОПП: направления развития" выступил основатель проекта Inlearno Александр Костин.
Современная цифровая среда Центра опережающей профессиональной подготовки представляет собой не только медиаплатформу, но и служит платформой для обсуждений экспертов, обмена знаниями и демонстрации передовых практик в различных областях. Инструменты и услуги ЦОПП ориентированы на достижение следующих целей: создание единой образовательной системы, обеспечение возможностей для разработки индивидуальных траекторий обучения и развития карьеры, установление прямого взаимодействия с потенциальными работодателями, публикация цифровых портфолио пользователей услуг, цифровая трансформация всех рабочих процессов ЦОПП – от регистрации на образовательные программы и отслеживания успеваемости до аналитической обработки данных. Цифровая платформа - ключевой инструмент для организации деятельности ЦОПП.
Руководитель ЦОПП Красноярского края Анна Бояркина подвела итоги: "В 2026 году планируется применение игровых методик в процессах профессиональной ориентации и самоопределения. Наряду с этим, будет продолжено, а также модернизировано, профориентационное сопровождение и организация мероприятий профессиональной направленности для детей с ОВЗ, дадим старт мобильному VR-профориентированию с выездами в отдаленные районы края. Развитие гибких навыков останется неотъемлемой частью как работы со студентами, так и со школьниками. Существующая структура, ориентированная на трудоустройство и управление карьерой, в 2026 году будет расширена, охватывая большее число студентов и школьников посредством включения в профессиональные туры. Безусловно, дальнейшее развитие цифровых ресурсов ЦОПП также останется в приоритете".