В Госдуме выступили с инициативой запретить увольнять учителей за публикации в соцсетях и создать систему экспертизы их контента. По мнению авторов, решение о наказании не должно приниматься без предварительной проверки. Что думают об этом эксперты? Подробнее — читайте в материале News Tracker. В августе в Госдуме озвучили инициативу запретить увольнять учителей из-за их активности в социальных сетях. Автором предложения выступила депутат фракции «Новые люди» Анна Скрозникова. Она направила обращение министру просвещения Сергею Кравцову с просьбой создать систему экспертной оценки материалов, публикуемых педагогами в интернете. По мнению парламентария, решение о наказании не должно приниматься без предварительной экспертизы, а увольнение за посты — быть исключено. Насколько оправдана инициатива и сможет ли она реально защитить педагогов от необоснованных увольнений? В этих вопросах разбирались эксперты — подробнее читайте в материале News Tracker. Учителя под прицелом соцсетей Как рассказала News Tracker юрист в области семейного права, руководитель юридического бюро Варвара Журавлева, особое внимание в последние годы привлекают публикации педагогов в социальных сетях. Формально интернет-активность может быть расценена как дисциплинарный проступок, но только если пост напрямую связан с профессиональной деятельностью и нарушает нормы. Если в публикации есть признаки экстремизма, дискриминации, оскорбления учеников, родителей или коллег — такие действия могут повлечь дисциплинарное взыскание, вплоть до увольнения. Но выражение личного мнения, даже резкое или критическое, не всегда подпадает под эти критерии. Все зависит от контекста, характера публикации и того, насколько она противоречит педагогической этике и локальным актам образовательного учреждения. На практике встречаются самые разные ситуации. Иногда педагога увольняют за публикации, которые внешне кажутся безобидными, но руководство считает их «неприемлемыми». — Например, одна учительница разместила фотографии с вечеринки в непринужденной одежде, и администрация школы расценила это как подрыв авторитета учителя. Суд восстановил ее на работе, подчеркнув, что личные фото не нарушали профессиональные обязанности и не влияли на воспитание детей. В другом случае педагог публиковал критические комментарии о школьной системе, и администрация пыталась расторгнуть трудовой договор. Суд признал увольнение незаконным, потому что выражение мнения не нарушало трудовую дисциплину и не дискредитировало школу. Эти примеры показывают, насколько важно отделять личную жизнь от профессиональных обязанностей, — комментирует эксперт. Экспертиза спасет от произвола? По словам юриста, идея запрета увольнять педагогов за публикации в соцсетях без экспертизы направлена на устранение субъективности решений работодателей. Сейчас многое зависит от личного мнения директора: одному может показаться, что учитель выразился непедагогично, другому — что это в пределах свободы слова. Экспертиза позволила бы объективно оценить содержание публикации, ее связь с обязанностями и соответствие закону. В случае введения такой нормы увольнение станет возможным только после заключения независимых специалистов. Для учителей это даст дополнительную гарантию защиты прав, а для школ — снизит риск судебных споров. — Важно помнить, что существуют ситуации, когда никакая экспертиза не поможет. Если установлено, что педагог совершил преступление против жизни или здоровья ребенка, предъявил поддельный диплом, грубо нарушил охрану труда или допустил аморальный проступок, несовместимый с профессией, увольнение является законным и обязательным. Аналогично, публикация материалов с призывами к насилию или с признаками экстремизма автоматически подпадает под основания для расторжения трудового договора, — добавила руководитель юридического бюро. Как считает эксперт, социальный педагог-психолог, руководитель сообщества психологов и педагогов «Маяк души» Наталья Урбанская, экспертиза призвана решить вопрос о том, может ли публикация в социальной сети стать дисциплинарным проступком, ведь работая в цифровом пространстве, педагог, как и в реальной жизни, должен соблюдать профессиональную этику. — Экспертный совет должен разбирать посты учителей с учетом контекста: было ли это провокацией, могло ли навредить детям или школе, подорвать доверие родителей. Такая проверка поможет избежать поспешных решений и защитить педагогов, если речь идет лишь о шутке, эмоциях или личных переживаниях, — поясняет Наталья Урбанская. Один пост — и карьера на волоске Обратимся к конкретным ситуациям, которые наглядно показывают, как публикации учителей в соцсетях могут восприниматься школой и к чему это приводит. Одиннадцатиклассники показали завучу пост, где молодая учительница литературы танцует с подругами в клубе и подписала фото: «Отпускаем пары после школьных будней». В школе поднялся шум — коллеги назвали это «аморальным» и «позором». Директор уже готовился к увольнению, но решил сначала подключить психолога. Выяснилось, что это был обычный Татьянин день: девушки встретились поужинать в 17 часов, потанцевали в той же одежде, что и на работе. К работе педагога претензий не было, ничего запрещенного в посте тоже. В итоге ни наказания, ни увольнения не последовало. В другом случае учительница начальных классов после тяжелой недели написала коллеге в закрытом чате: «Сегодня после физкультуры дети так кричали на математике, что хотелось бросить мел в первого, кто не замолчит». Сообщение попало в общий школьный чат, и директор забеспокоился. На уроке педагог вела себя спокойно, дети ушли домой здоровыми, а фраза была лишь эмоциональной разрядкой. С учительницей провели беседу, а школьный психолог предложила консультацию по усталости и выгоранию. Экспертиза помогла не наказать, а поддержать педагога. — Таким образом, создание комфортной среды, где ценится труд педагогов и безопасность детей и подростков ставится на первое место, является приоритетом. Профессиональные сообщества должны поддерживать друг друга в воспитании и образовании. При этом специалист, который сознательно подрывает авторитет образовательного процесса, сеет раздор в коллективе или деструктивно влияет на психику учеников, не должен работать в системе образования, — заключила социальный педагог-психолог.
