Роль учителя в виртуальном сообществе
Вопрос: Какое место занимает учитель в виртуальном сообществе? Может ли система, которую вы хотите создать, существовать без учителя?
Ответ: Я думаю, что сможет. Это типа того, как когда-то были цари и короли, а потом на их смену пришли парламентские республики.
Поэтому такая система сможет работать, ведь если налажена связь между каждым индивидуумом и его виртуальным окружением, которое просто более ярко показывает индивидууму правильное отношение общества к нему, то ему остается только реализация.
Рабаш в своих статьях говорит, что Учителем называется Творец. Поэтому земной учитель отходит на второй план.
Я считаю, что вполне возможно создать такую систему взаимосвязи, запустить ее в реализацию и дать возможность моим ученикам продвигаться далее с ее помощью. Это и будет как бы завершающим актом моей жизни. А дальше они могут двигаться сами.
Вопрос: Есть ли вероятность, что без учителя ученики запутаются, не будут продвигаться? Все равно, учитель находится в духовном постижении, а тут люди не знают, куда идут.
Ответ: Это зависит от системы, какой мы ее создадим. Поначалу от человека требуется последовательное ступенчатое вхождение в его духовное окружение "ло лишма".
Я вижу в этом очень серьезную реализацию духовной конструкции. Мы же видим на примерах тамагочи, что человек начинает работать с компьютером как с живым организмом, и относиться к виртуальному окружению как к живому. Он как бы оживляет, очеловечивает его.
Мы желаем создать для себя в компьютере образ правильной группы, которая хочет так позиционировать, показать, проявить, выставить себя относительно каждого из нас.
Человек увидит в этом явление ему группы – вот то, что группа хочет показать ему. Здесь все идет абсолютно четко по правилам, излагаемым Рабашем.
Из беседы "У меня зазвонил телефон. Виртуальное сообщество, ч.6"