Собянин: Результаты ЕГЭ говорят о росте качества московского образования
«Число отличников, тех, кто набрал 220 баллов по трем предметам, увеличилось на 27%. Число «стобальников», 100 баллов за один экзамен - увеличилось на 24%. В среднем в три раза показатель лучше, чем такой же удельный вес по стране. Число набравших 90 баллов за один предмет, увеличилось на 60%», - отметил С. Собянин.
Он подчеркнул, что такие результаты дают дополнительные возможности для москвичей поступать в лучшие вузы страны, в том числе на бюджетные места.
По информации столичного департамента образования Москвы, в 2015 г. в сдаче ЕГЭ приняли участие порядка 58 тыс. человек, из них 53 тыс. - выпускники текущего года.
Основной государственный экзамен за 9 класс (ОГЭ-9).
В 2015 г. ОГЭ-9 сдавали 74 968 учащихся. Было организовано 607 пунктов проведения экзамена (ППЭ), из них 29 ППЭ на дому и 2 ППЭ в детских больницах.
По сравнению с 2014 г. в 2015 г.:
с 54% до 60% выросла доля учащихся 9 классов, сдавших ОГЭ-9 не только по двум обязательным предметам (русский язык, математика), но и по предметам по выбору;
выросла доля учащихся, выбравших для сдачи экзамена предметы естественнонаучного цикла (физика, химия, информатика, биология), а также обществознание, литературу и английский язык;
наибольших успехов выпускники 2015 г. добились при сдаче английского языка (47,2% сдали этот предмет на оценку "отлично");
на 35,6% снизилось число учащихся, не прошедших ОГЭ-9. Не прошли ОГЭ-9 (получили два неудовлетворительных результата по обязательным предметам или повторно получили неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов) – 1912 человек (в 2014 г. – 2969).
Выпускникам будет предоставлено право повторной сдачи экзаменов в августе и сентябре.
Выбор выпускниками количества экзаменов
Количество экзаменов
Процент выпускников, выбравших данное количество экзаменов
2014 г. (%)
2015 г. (%)
Только два обязательных предмета
45,6
40,4
Два обязательных и один дополнительный предмет
30,4
36,4
Два обязательных и два дополнительных предмета
23,4
21,8
Два обязательных и три дополнительных предмета
0,5
1,3
Два обязательных и четыре и более дополнительных предметов
0,1
0,1