Рассмотрены вопросы повышения качества подготовки кадров по рабочим профессиям
В мероприятии, помимо депутатов Мосгордумы, приняли участие члены Комитета Государственной Думы по образованию, представители Министерства образования и науки РФ, региональных комитетов по образованию и законодательных собраний субъектов Российской Федерации, эксперты.
Было отмечено, что в 2009 году началась регионализация системы профессионального образования. На сегодняшний день в стране функционирует около четырех тысяч профессиональных образовательных организаций. Помимо этого, программы среднего профобразования реализуются в 400 вузах, где обучаются полмиллиона будущих специалистов. По сравнению с 2012 годом количество профессиональных образовательных организаций уменьшилось на 15 процентов, число обучающихся сократилось на 2,3 процента и составляет 2,3 млн. человек.
Председатель Мосгордумы Алексей Шапошников (фракция «ЕДИНАЯ РОССИЯ») подчеркнул актуальность вопроса для столицы – крупнейшего мегаполиса Европы. «Москве нужны специалисты рабочих специальностей, и процесс их подготовки необходимо контролировать. Необходимо определить, какое количество специалистов и по каким профессиям будет востребовано в перспективе, а также где они будут трудоустроены», - отметил он.
Председатель комиссии по образованию Антон Молев (депутатское объединения «Моя Москва») сообщил, что ежегодно Москве требуется 14-15 тыс. новых рабочих. Комплекс мер, направленных на повышение качества профессионального образования, представлен в Государственной программе «Столичное образование».
В системе Департамента образования города Москвы функционирует 60 профессиональных образовательных организаций, которые реализуют 64 программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих, а также 110 программ подготовки специалистов среднего звена. Общий контингент обучающихся по программам среднего профессионального образования составляет около 95 тыс. студентов.
В настоящее время в соответствии Указом Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» на базе московских колледжей созданы 26 центров, где можно получить профессиональную квалификацию по 13 наиболее востребованным экономикой города направлениям: финансово-банковская; издательско-полиграфическая; строительная; сфера обслуживания и гостинично-туристическая; технология и машиностроение; информационные; химические технологии, экология и новые материалы; железнодорожный транспорт; телекоммуникации и информационная безопасность; жилищно-коммунальный комплекс; медицинская техника и оптика; автотранспорт, вождение, ремонт автомобилей и автодорожное хозяйство; технологии общественного питания и пищевые технологии.
В то же время была отмечена низкая эффективность бюджетных затрат, связанных с обучением студентов по несертифицированным образовательным программам в колледжах. Работодателям дополнительно приходится затрачивать порядка 30 тыс. руб. на дообучение молодых специалистов. Тем не менее, около 80 процентов выпускников организаций начального и среднего профобразования находят работу в течение первого года после завершения обучения.
Во многом хороших результатов по трудоустройству выпускников удалось достичь благодаря созданию в колледжах служб содействия в трудоустройстве выпускников. Они обеспечивают гарантированное предложение 2–3 рабочих мест каждому выпускнику в соответствии с его квалификацией. А при повторном обращении выпускников в данные службы им оказывают сопровождение до фактического трудоустройства и закрепления на предприятии. Также организована система мониторинга развития карьеры выпускников в течение трёх лет.
Депутат Владимир Платонов (фракция «ЕДИНАЯ РОССИЯ») задался вопросом: как повысить качество профессиональной подготовки и в то же время сохранить конкурентоспособность на рынке труда, где главным пока является стоимость специалиста? «Сможет ли наш высококлассный специалист конкурировать с человеком, который работает столько, сколько скажут, спит там, где покажут, не претендует на выходные и праздничные дни? Государством уже много сделано, но не надо останавливаться на достигнутом. Нужно сделать все, чтобы бизнесу было выгодней брать на работу российского специалиста». Также он предложил использовать опыт Московской торгово-промышленной палаты (МТПП) и ее взаимодействия с ТПП других стран.
В ходе обсуждения было отмечено, что перед системой профессионального образования стоит задача развития механизмов государственно-частного партнерства и перехода от разовых договоренностей к системе заключения соглашений о сотрудничестве, предполагающих четкое планирование результатов и сроков.
Также были обсуждены вопросы повышения престижа рабочих профессий, укрепление кадрового потенциала организаций среднего профессионального образования и потребность в разработке более современных образовательных программ.
Коллеги из регионов представили свой опыт развития современной системы профобразования.
Был разработан проект рекомендаций круглого стола. Подводя итог заседания, председатель Комитета Государственной Думы по образованию Вячеслав Никонов отметил, что, признавая важность дальнейшего совершенствования системы подготовки квалифицированных рабочих кадров для инновационного развития экономики России, необходимо совместными усилиями доработать рекомендации круглого стола и направить их во все заинтересованные структуры власти и ведомства.