Вооружён и очень опасен

О скулшутинге (вооруженное нападение учащегося или стороннего человека на школьников внутри учебного заведения) в России заговорили совсем недавно. Термин приобрел широкую известность после случая, произошедшего в апреле 1999 года в США в средней школе «Колумбайн»: двое подростков расстреляли тринадцать учеников, после чего покончили с собой.

В России первый случай вооруженного нападения на педагога произошел в Москве в 2014 году: школьник застрелил учителя географии и полицейского, прибывшего на место происшествия, и взял в заложники одноклассников.

В начале этого года произошло два случая нападения школьников на своих сверстников: в Перми и в Улан-Удэ, в апреле — в Стерлитамаке.

Анализ показывает, что подростки наиболее подвержены влиянию, поэтому часто совершают поступки, аналогичные тем, о которых прочитали в книге, журнале или интернете, проявляя таким образом агрессию.

Сегодня уже приняты решения о совместном с правоохранительными органами контроле за соблюдением мер безопасности в образовательных организациях, о проведении дополнительных инструктажей, тренировок по моделированию действий в различных чрезвычайных ситуациях, об усилении пропускного режима. Особое внимание уделяется возможности проноса в организацию предметов, представляющих угрозу для жизни и здоровья обучающихся и сотрудников.

Камеры наблюдения, тревожные кнопки, рамки металлодетектора в некоторой степени обеспечивают безопасность, но не решают задачи помощи подросткам.

Анализируя причины скулшутинга, можно выявить внешние и внутренние факторы. К внешним следует отнести конфликтную обстановку внутри семьи, отсутствие внимания, смерть родственников или друзей. Внутренние факторы — это депрессивное состояние, внушаемость. Если эти причины сошлись, социальные сети, видеоигры, средства массовой информации могут стать «спусковым крючком» какого-либо антиобщественного поступка.

Родителям важно обращать внимание на внутрисемейные отношения: именно дома у ребенка формируется взгляд на окружающий мир. Семейные традиции представляются ему самыми правильными. Дети, воспитывающиеся в семьях, где царят недоверие и жестокость, соответственно будут вести себя и в обществе. В большинстве случаев за повышенной агрессивностью подростка стоит защитная реакция.

Немаловажное значение имеют и отношения со сверстниками. Подростки часто меняют друзей в поиске тех, кто примет их переживания и установки. Задача родителей — помочь ребенку решить проблему общения со сверстниками, определить причину разногласий. Родитель может стать для ребенка другом, с которым можно поделиться своими переживаниями и не опасаться быть отвергнутым. В случае психических проблем, имеющихся у ребенка, важно не бояться осуждения окружающих, не игнорировать рекомендаций психологов, обращаться в службы детского телефона доверия (8-800-347-5000;
8-800-200-0122).

Словом, система обеспечения безопасности детей в образовательных организациях должна включать в себя не только охрану и соответствующие технические средства. Это еще и выявление детей группы риска, оказание им своевременной психологической или психиатрической помощи, информирование детей и родителей о службах, которые помогут в кризисной ситуации, мониторинг социальных сетей, создание гармоничных взаимоотношений внутри класса и школы, семейное воспитание.

Рекомендации родителям:

• уделять больше внимания проблемам ребенка и его взаимоотношениям со сверстниками;
• учить ребенка общаться с людьми вне интернета;
• организовать досуг ребенка во внеучебное время;
• тесно взаимодействовать с педагогами, чтобы знать о проблемах ребенка;
• не хранить огнестрельное и холодное оружие в местах, доступных для ребенка;
• контролировать действия ребенка в социальных сетях, определить его круг общения;
• обратитесь за помощью к специалисту (психолог, психотерапевт) в случае замкнутости ребенка, резкого изменения его поведения и проявлений агрессии.