Участники программы «Земский учитель» рассказали о работе в нижегородских селах
В школы небольших населённых пунктов Нижегородской области продолжают приходить новые педагоги по программе «Земский учитель». Каждый участник получает единовременную выплату в размере 1 миллиона рублей. Главное условие – отработать не менее пяти лет в выбранной образовательной организации. Программа «Земский учитель» входит в федеральный проект «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети».
Мы поговорили с «земскими учителями» и узнали, что их привлекает в работе на новом месте. Физкульт-ура! Выпускница Дзержинского педагогического колледжа Алина Каякина стала участником федеральной программы «Земский учитель» осенью 2025 года и теперь работает учителем физкультуры на своей малой родине – в Сосновском округе, в Сосновской школе № 1, где сама раньше училась.
«Сейчас учителя физкультуры очень востребованы, и предложений по месту работы у меня было много, – рассказывает молодой педагог. – Увидев объявление, что в нашем регионе проходит конкурс на участие в федеральной программе «Земский учитель», которая даёт и подъëмную выплату, и трудоустройство, решила, что у меня есть все возможности для развития и самореализации в родном регионе. Спустя полгода работы в школе могу сказать, что мой выбор был правильным! В Сосновской школе № 1 и коллектив хороший, и молодым педагогам помогают».
Алина Андреевна активно использует в работе инновационные подходы и современные образовательные технологии. Она считает, что в эпоху цифровых технологий обучение должно соответствовать новым реалиям. Например, игровые технологии позволяют детям учиться весело и легко усваивать материал. Подвижные игры и эстафеты делают занятия динамичными и увлекательными, способствуя физическому развитию ребят. Помимо традиционных упражнений Алина Каякина включает в уроки интерактивные задания, презентации и мультимедийные проекты.«Общаясь с детьми, видишь мир глазами ребёнка, открываешь для себя новое понимание вещей, – говорит учитель. – Видеть прогресс учеников, наблюдать за развитием их способностей – это приносит огромное удовлетворение. Именно благодаря профессии учителя понимаешь, насколько важен твой вклад в формирование будущего каждого ученика. А ещё каждый рабочий день несёт в себе элемент неожиданности и творчества, что позволяет постоянно развиваться профессионально и личностно. Особое педагогическое мастерство необходимо при работе со старшеклассниками: нужно уметь заинтересовывать предметом и поддерживать учебный энтузиазм подростков».
Молодому педагогу помогает сформировавшаяся в школе система наставничества: опытные коллеги рассказывают о своих методиках, показывают эффективные способы организации уроков. Алина Каякина планирует пройти курсы повышения квалификации, посетить специализированные семинары и конференции, расширить круг профессионального общения. Она уверена: профессия педагога требует постоянного совершенствования, творческого подхода и открытости новому опыту.
Программа «Земский учитель» направлена на привлечение педагогов в школы населённых пунктов, где число жителей не превышает 50 тысяч человек. Земским учителем может стать педагог в возрасте до 55 лет включительно, который готов трудиться в выбранной по базе программы школе в течение пяти лет с объëмом учебной нагрузки не менее 18 часов в неделю. Второй дом В 2025 году к программе присоединилась учитель математики, физики и информатики Фокинской средней школы Воротынского округа Ирина Иванова. Ирина Михайловна переехала в село Фокино из Чувашии.«Я выросла в деревне, поэтому это моя родная среда обитания, – говорит Ирина Михайловна. – Выбрала из банка вакансий программы Воротынский округ: когда-то здесь жили мои родители, я росла здесь до пяти лет. Вопроса «почему в школу?» не возникало, это моя стихия. С девяти лет была «нянькой» младших братьев и сестёр. С 8‑го класса помогала одноклассникам разбираться в математических операциях и вычислениях, готовила школьников помладше к экзаменам. Со студенчества занималась репетиторством. Я вдохновляюсь и подпитываюсь детским смехом, улыбкой, радостью, восторгом, когда дети достигают желаемого результата».
В свободное время Ирина Михайловна занимается творчеством: вязанием, алмазной мозаикой, пишет стихи и сценарии различных мероприятий.
«В моих планах на будущее – остаться здесь на постоянное место жительства,– добавляет педагог. – Участвовать в жизни школы и села, быть полезной частью школьного сообщества – в общем, обрести здесь второй дом».
В 2026 году Нижегородская область в рамках федеральной программы «Земский учитель» получила восемь квот. Их смогут занять преподаватели разных учебных дисциплин. Село – это возвращение к сути Учитель английского языка Красноватрасской средней школы Спасского округа Юлия Пономарёва всегда мечтала быть ближе к природе. В прошлом году она присоединилась к программе «Земский учитель». Сейчас она проживает в селе Красный Ватрас и преподает английский язык учащимся со 2‑го по 11‑й класс.
«Для меня и моей семьи главное – быть здоровым, да и к родителям моим поближе, – говорит педагог. – Поэтому я решила принять участие в программе «Земский учитель». Программа дала мне возможность сменить город на село, где чистый воздух и чистые леса».
А учитель начальных классов Новоликеевской средней школы Кстовского района Алевтина Юревич переехала в Нижегородскую область из города Люберцы Московской области. Раньше педагог работала в кадетской школе и жила возле метро.
«Я выбрала тишину, в которой слышен собственный голос, – с любовью говорит о селе учитель.– Выбрала утро, когда можно увидеть рассвет и услышать пение петухов. Село – это не отступление, а возвращение к сути. Выбрала Нижегородскую область, потому что здесь живут мои родственники, и мне здесь очень уютно, тепло и хорошо».