Как нас обманули в 90-е, ввергнув в тотальное невежество...

Я продолжаю тему про волну невежества, обрушившегося на Россию в результате обратного буржуазного переворота. Я ведь обещала продолжить эту тему и углУбить, как говоривал известный лидер нашей страны, с которого все и началось.

Много раз мне писали в комментариях читателя, что мол не ты ли мама поверила в это, сама приветствовала и сама ускорила переворот как журналистка.

Действительно, если вспоминать конец 80-х и начало 90-х, то тогда царила атмосфера нетерпеливого ожидания перемен. Все визжали от восторга, слушая песню Виктора Цоя "Перемен, требуют наши сердца!". Все устали сначала от долгого правления Брежнева, которое в конце превратилось в сплошной анекдот и комедию положений. А потом пошла свистопляска с частой сменой лидеров: Андропов, Черненко, Горбачев. На фоне двух первых Горбачев показался милой душечкой, который интеллигентно разговаривал и озвучивал те мысли, которые народ хотел услышать, наконец от лидера страны: реформы, ускорение, гласность, демократия.

И неслыханное вовсе дело. Став первым президентом страны он начал разъезжать по России. приехал и к нам в Уфу. И запросто пришел в гости к нам в редакцию со своей супругой Раисой Максимовной. Без охраны особой, без помпы. Сидели в нашей скромной редакции, пили чай и разговаривали по душам. В это трудно сейчас поверить! Только что посмотрела кадры как в Москве по Новому Арбату, абсолютно пустому и освобожденному от автомобилей, мчится нынешний наш лидер, направляясь на работу в Кремль в сопровождении 12 автомобилей...

Почувствуйте разницу!

А тогда все казалось просто замечательным. Начинается новая жизнь. Открываются новые горизонты. В окна врывается опьяняющий ветер свободы!

Опьянение продолжалось вплоть до августа 91-го. До путча и до бегства Горбачева в Форос. А 93-м и вовсе наступило горькое похмелье после кровавого расстрела Белого дома.

Что-то пошло не так, как думалось и мечталось. Но свернуть с избранного пути страна уже не смогла.

И лишь теперь, спустя годы мы начали узнавать ужасные подробности, как теперь модно говорить "сделки", в результате которой произошла трагическая геополитическая катастрофа для нашей страны, которая пока неизвестно еще чем закончится.

Именно катастрофой считал развал СССР и умнейший ученый аналитик, обществовед Сергей Кара-Мурза, ушедший из жизни в сентябре этого года. В своей статье "Погружение в невежество" ученый подробно рассказал о внутреннем механизме манипуляции массовым сознанием и смены ценностных установок, которая прежде всего шла через школу, через самую уязвимую часть общества с неустоявшимся мировоззрением - подростков. Рассказал о том, как перестройка быстро переросла в антисоветскую революцию.

На школу возложили задачу заставить молодежь разорвать связь с предыдущим поколением. И это привело к полному пренебрежению нормами, что очень хорошо было показано в сериале "Слово пацана", где ярко показано, как анормия переросла очень быстро в криминал. Общество постепенно разучили размышлять, что само общество приняло, так как анализ и осознание произошедшего мыслящих людей приводило к психологическому дискомфорту.

Массовое сознание инстинктивно отторгало какой-либо глубокий анализ происходящего в России в то время.

Впрочем, как и сейчас. Здесь уместно привести стихотворение моего знакомого поэта Юрия Татаренко, которое я прочла в нашем литературном "толстяке":

Хит 2050 года

Человейники - до неба.
В клочья порван звездный невод.
Вместо роши -гаражи,
Ну, а так-то - чо не жить?
Молоко парное - в ГУМе,
Запах трав -легко прогуглить,
В телефоне 8 G,
Жизнь в столице -чем не жизнь?
Питер и Казань -за МКАДом,
Нет распилам и откатам,
Президент страны -таджик,
Пил с ним - вот такой мужик!
А что пять десятилетий
У родни, коллег, соседей
Вместо сердца -муляжи...
Не, жить можно. можно жить.

Кара-Мурза пишет:

Если отбросить предположения о том, что доктрина реформ, разработанная и оформленная в 80-е, являлась плодом сатанинского заговора против России, остается признать, что ее замысел включал в себя ряд ошибок фундаментального характера. Эти ошибки результат невежества, оно резко усилило бедствие...

Один из моих читателей под ником "Дневной обзор" не поленился и привел свои развернутые аргументы против утверждений собственно даже не моих а ученого Кара-Мурзы о настигшей нас волне невежества.

Вот только один отрывок из его развернутого утверждения:

Дневной Обзор вчера

Статистические данные не подтверждают «массовое уничтожение». По данным Минкультуры РФ, количество библиотек в России остаётся стабильным (около 42 тыс.), а фонды регулярно обновляются: списание ветхих экземпляров — стандартная процедура, не равнозначная «варварству». Параллельно развиваются цифровые фонды (НЭБ, «ЛитРес: Библиотека»), расширяя доступ к текстам.

Исследование PISA и российские мониторинги (например, НИУ ВШЭ) показывают, что молодёжь читает, но иначе: цифровые форматы, нон‑фикшн, блоги, подкасты. Это не «невежество», а смена медиапотребления. Нейронаука не утверждает, что только бумажные книги формируют связи — важна когнитивная нагрузка, а не носитель.

«Кризис образования породил веру в плоскую Землю»

маргинальные теории существуют во всех обществах и эпохах. Их распространение сегодня связано не с «кризисом образования», а с алгоритмами соцсетей, где сенсации вытесняют экспертизу. При этом уровень высшего образования в РФ растёт: доля людей с дипломами выше, чем в 1990‑е, а научные публикации России входят в мировые базы (Scopus, Web of Science).

«В 1913 г. Россия опережала Запад по выпуску книг и числу студентов» Количественные показатели не равны качеству охвата. В 1913 г. грамотность в России была около 40 %, а высшее образование — уделом элиты. Сегодня среднее образование всеобщее, а вузы доступны массово. Сравнение «книжного выпуска» некорректно без учёта тиражей, тематики и доступности для разных слоёв.

В Британии действовала сеть рабочих образовательных институтов (Mechanics’ Institutes), где изучали науку и литературу. В России же доступ к «зачитанным до дыр» Дарвину имели лишь грамотные рабочие крупных городов, что не отражает картину по стране.

«Кризис 1990‑х породил волну невежества»

В 1990‑е стали временем взрывного роста доступа к информации: открылись зарубежные издания, появились интернет и независимые СМИ. Парадокс в том, что избыток информации без навыков критической фильтрации создал иллюзию «невежества», но это проблема медиаграмотности, а не деградации образования. А сколько появилось сектантов, идеи которых многие пытаются популяризировать до сих пор. Вы, смешивает реальные проблемы (сокращение бумажных фондов, снижение внимания к длинным текстам) с мифологизированными образами («массовое уничтожение», «застывшее мышление»). Современные вызовы — не «невежество», а трансформация способов познания. Решение — не возврат к бумажным книгам, а развитие критического мышления и цифровой грамотности

Кара-Мурза возражает:

Это новое невежество -состояние другого типа, нежели "невежество времен безграмотности", которая сужала доступ к "Сети знаний". Такие общности, которые не имели доступа к формальному образованию и библиотекам в своем культурном пространстве и в своей информационной системе не были невеждами. Так крестьяне и ремесленники, опирались на огромный и систематизированный запас традиционного знания, которое передавалось из поколение в поколение и в основном устно.

И суть невежества даже не в разрушении библиотек.

К концу 80-х годов были ликвидированы или вовсе устранены институты по истории знаний, истории науки. И произошел подрыв мышления. Была проведена большая кампания по разрушению рационального сознания и механизмов его воспроизводства. Целенаправленное воздействие было оказано на все каналы культуры - на школы и вузы, на науку и СМИ, на армию и искусство. Историческая память знаний стала быстро стираться в массовом сознании. Невежество стало действенным.

Мой читатель прав в том, что доступ к информации сегодня по сути почти неограничен и прав в том, что надо развивать критическое мышление при

пользовании этой информацией. А кто же его будет развивать?

Если все социальные институты, которые раньше работали в этом направлении, разрушены. И даже школа, где сегодня не учат мыслить и размышлять, а натаскивают на правильные ответы ЕГЭ -да или нет.

Отсюда и секты, отсюда и толпы поклонников Кашпировского и прочее, прочее.

Как утверждает Кара-Мурза реформаты попали в собственную ловушку. " Если слепой ведет слепого, то оба непременно упадут в яму".

Универсальная культура заменилась мозаичной. Рассыпались сообщества, объединенные общими познавательными и информационными системами. И в том состоянии атомизированное население вовсе не вернулось в состояние "узкого знания" крестьян и ремесленников. Традиционное интуитивное знание о том, как жить и выживать, отошло в историю и перестало нас поддерживать.

Именно в таком контексте говорит ученый и о разрушении социалистического уклада жизни, где, например, каждый завод обрастал целой инфраструктурой: строил свое жилье, содержал школы и детские сады, имел свои больницы, дома отдыха и санатории. То есть жизнь в социалистическом обществе была построена по принципу семьи. И этот принцип был невежественно и безвозвратно разрушен...

Вот именно такое невежество имела ввиду и я в своей первой статье, то есть невежество социальное...

Весь вопрос в том: было ли это сделано специально и продуманно или все же явилось ошибкой невежественных реформаторов?

Автор Светлана Гафурова

https://dzen.ru/a/aU1lNdbgPB0AuupQ