Когда наставник — больше, чем профессия

Говорят, что опыт передают через книги, лекции или на крайний случай — через ошибки. Но на самом деле главный канал передачи знаний — это человек, который стоит рядом и говорит: «Давай попробуем вместе». «Именно об этом — о роли тех, кто берёт на себя смелость вести за собой», — говорили 11 февраля на расширенном заседании Комитета Госдумы по молодёжной политике. Под председательством Артёма Метелева парламентарии, чиновники и эксперты собрались не для отчётов, а для разговора о будущем. Будущем, в котором наставничество перестаёт быть «дополнительной нагрузкой» и становится государственной задачей. Директор Департамента госполитики в сфере СПО Минпросвещения Виктор Неумывакин подвёл промежуточные итоги 2025 года. Цифры и факты звучали уверенно: методические рекомендации превратились в практические пособия для предприятий и колледжей, лучшие практики профилактики правонарушений через наставничество собраны в отдельный сборник, а платформа «Добро.рф» теперь вмещает единую базу победителей Всероссийского конкурса «Наставничество». Два сезона — тысячи историй. Но за перечнем достижений проступило другое — то, как меняется отношение к наставникам на местах. Всё чаще им не просто говорят «спасибо», а закрепляют статус рублём и категорией. В регионах появились премии, гранты, компенсационные выплаты. К квалификации «педагог» добавилось слово «наставник» — и это уже не почётное звание, а новая ступень в профессии. План на 2026 год только подтверждает: система выходит на другой уровень. Курсы по развитию наставнических навыков, новый сезон конкурса и, пожалуй, главное событие — 2 марта страна впервые отметит День наставника. Президентский указ, подписанный в 2025-м, обрёл живое наполнение. Торжественное мероприятие пройдёт в Федеральном технопарке профобразования в Калуге. Там же дадут старт третьему конкурсу «Наставничество». Но символично даже не место, а контекст: в этом году к движению наставников планируют активно привлекать участников специальной военной операции. Людей, которые умеют не только принимать решения, но и сохранять хладнокровие, — возможно, лучших учителей для тех, кто только ищет себя. «Этот разговор в Думе остался бы просто новостью, если бы не одно «но». За каждым пунктом доклада — не абстрактные «меры поддержки», а конкретные люди. Те, кто остаётся после уроков. Кто берёт стажёра в сложный проект. Кто вчерашнему школьнику помогает не бояться станка или микрофона. Наставничество в России перестаёт быть уделом энтузиастов. Оно становится нормой. И, кажется, мы наконец начинаем произносить слово «наставник» не как должность, а как призвание», - прокомментировала доцент Ставропольского филиала Президентской академии Анастасия Ледовская.