Colegio de Profesores emplaza al Gobierno por omitir la salud mental en crisis de violencia escolar
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, liderado por su presidente nacional Mario Aguilar, manifestó su profunda preocupación tras una reunión con el Subsecretario de Educación, Daniel Rodríguez. El líder gremial sostuvo que las respuestas del Ejecutivo frente a la ola de violencia en los liceos se centran únicamente en los efectos y no en las raíces del problema. Aguilar fue enfático al denunciar un vacío comunicacional y político por parte del gobierno de José Antonio Kast, señalando que no se ha escuchado el término «salud mental» ni en boca del mandatario, ni de sus ministras de seguridad y educación, ni en sus parlamentarios oficialistas.
Para el magisterio, la salud mental y el desarrollo emocional de los estudiantes son pilares centrales que hoy están siendo ignorados por una agenda que privilegia la presión por el rendimiento académico. En este contexto, el gremio advirtió que el reciente recorte del 3% en el presupuesto de Educación resulta contradictorio con la realidad de las aulas en este 2026, donde se requiere con urgencia una mayor dotación de profesionales y una reducción del número de estudiantes por sala para mejorar la convivencia y el aprendizaje.
Cabildos ciudadanos: una respuesta desde las bases
Ante lo que consideran una «encrucijada» de la educación pública y un colapso del sistema municipal, el gremio docente ha decidido convocar a una movilización reflexiva en todo el territorio nacional. Entre el 13 y el 24 de abril, las comunidades educativas —incluyendo a docentes, apoderados, estudiantes y asistentes— realizarán cabildos para buscar soluciones conjuntas a la violencia. Esta iniciativa busca recuperar espacios de diálogo que se han perdido por la presión del currículum actual, el cual Aguilar describe como desfasado de los intereses y necesidades reales de los jóvenes.
La propuesta de los profesores apunta a una revisión profunda de la forma en que se educa en Chile, priorizando el aspecto socioafectivo como una medida de fondo que debe ejecutarse en simultáneo con las estrategias de seguridad. Según el dirigente, es imperativo que los colegios dejen de ser espacios de estrés por resultados para convertirse en lugares de escucha activa, integrando a las familias y fortaleciendo los vínculos que hoy se encuentran fracturados por la falta de tiempo y recursos institucionales.
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