Diálogo abordará el impacto del entorno digital en la lectura
Este artículo fue publicado originalmente en El Día.
Santo Domingo.-La lectura vuelve al centro de la conversación desde la urgencia de entender cómo están cambiando las formas de pensar, aprender y comunicarnos con el IX Foro sobre la Comprensión Lectora, impulsado por Isabel López, creadora del Grupo Editorial Loro.
López comparte las claves de esta edición que se llevará a cabo el 23 de abril en el auditorio de la Pontificia Universidad Madre y Maestra (PUCMM), en Santo Domingo, desde las 4:00 de la tarde.
¿Qué motivó esta novena edición?
Nuestra motivación principal nace de observar cómo han cambiado los procesos de aprendizaje en el país. Entendemos que no podemos quedarnos en la teoría tradicional de la lectura mientras el mundo avanza hacia lo digital. La novedad de este año es que decidimos confrontar directamente el impacto de la tecnología. Pasamos de un análisis pedagógico a uno sociológico y cognitivo, para entender cómo la velocidad de la información está reconfigurando nuestra forma de pensar.
¿Por qué abrir el debate del empobrecimiento del léxico y la fluidez lectora?
Percibimos una preocupación latente tanto en las aulas como en los espacios de trabajo: si estamos perdiendo la capacidad de expresarnos con precisión.
Es importante abordarlo porque necesitamos identificar si las nuevas generaciones sólo están transformando su lenguaje o si existe una pérdida de riqueza semántica que afecta el pensamiento crítico.
¿Cómo influyen la lectura digital en la comprensión de los textos?
Estamos ante el reto de la lectura superficial. La infoxicación genera una saturación que empuja a leer para descartar información, no para absorberla; mientras que la hipertextualización ofrece salidas constantes del texto, lo que dificulta completar procesos de reflexión profunda. Esto fragmenta la atención y debilita la comprensión.
¿Cuáles son los principales desafíos de la comprensión lectora en el país?
El mayor desafío es competir con la inmediatez. El reto es transformar la lectura en una herramienta de empoderamiento personal, no en una obligación académica. El lector necesita desarrollar la capacidad de analizar en medio de la sobreinformación sin perder su criterio propio.
Mensaje
— Base de la libertad
La comprensión lectora es la base de la libertad. Tener la capacidad de leer, entender y discernir es una herramienta fundamental. Sin ella no hay pensamiento crítico, y sin pensamiento crítico no hay progreso.
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