El sistema de protección infantil falla en la etapa 0-3: aumentan los casos de maltrato y faltan protocolos claros

La mitad de las profesionales de Educación Infantil en el ciclo de 0 a 3 años reconoce que no está formada "en absoluto" para identificar signos de violencia, maltrato o desprotección en las aulas. Así lo revela el informe “Crecer en entornos seguros”, publicado este miércoles por la ONG Educo, que alerta además de que los protocolos actuales no se adaptan adecuadamente a las necesidades de esta etapa clave del desarrollo.

El estudio pone de manifiesto un amplio desconocimiento, tanto entre profesionales como entre familias, sobre la figura del coordinador de bienestar y protección, obligatoria por ley en los centros educativos. Mientras que en la escuela pública cerca de la mitad de los encuestados afirma contar con esta figura, en la enseñanza privada y concertada el porcentaje cae hasta el 9 %. Entre las familias, solo un 16 % asegura saber con claridad cuál es su función.

Educo advierte de que el sistema educativo “no está suficientemente preparado para proteger” a los menores de 0 a 3 años, coincidiendo con la apertura del periodo de preinscripción en escuelas infantiles. Esta etapa, subrayan los expertos, es fundamental para el desarrollo cognitivo, emocional, social y motriz.

En esta línea, profesionales del sector reclaman mejoras estructurales. Lucía Martínez, educadora de la Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles, ha insistido recientemente en la necesidad de reforzar el sistema con dos educadores por aula, subrayando que este ciclo no debe entenderse únicamente como un recurso asistencial o de conciliación laboral.

Las reivindicaciones del sector también han llegado a las calles. En Barcelona, personal de escuelas infantiles se ha movilizado para exigir una reducción de ratios y medidas contra la precariedad laboral.

Falta de formación y herramientas

El informe evidencia además importantes carencias en la formación y actuación ante posibles casos de violencia: un 42 % de las profesionales desconoce los protocolos a activar y cuatro de cada diez consideran que no disponen de herramientas suficientes para detectar estas situaciones. Solo un 16 % afirma contar con espacios regulares de formación y reflexión en sus centros.

A nivel normativo, solo cinco comunidades autónomas, Andalucía, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Navarra y País Vasco, han desarrollado marcos de protección específicos tras la aprobación de la ley estatal, siendo Navarra la única que contempla medidas concretas para el ciclo 0-3.

Entre los principales obstáculos señalados por las educadoras destacan la falta de formación específica, la ausencia de protocolos claros, la escasa coordinación con otros servicios y, en algunos casos, la falta de colaboración de las familias o el miedo a equivocarse.

Aumento de casos en menores de 0 a 3 años

Los datos oficiales reflejan también la magnitud del problema. Según el Registro Unificado de Maltrato Infantil (RUMI), en 2023 se detectaron 4.043 casos en menores de 0 a 3 años, casi el doble que en 2019. Este grupo representa ya el 14,5 % del total de casos de sospecha de maltrato infantil.

Ante esta situación, Educo reclama garantizar el acceso universal y gratuito a la educación de 0 a 3 años, reforzar la formación del personal educativo y mejorar la coordinación entre escuelas infantiles, servicios sanitarios y servicios sociales, con el objetivo de asegurar entornos verdaderamente seguros para la infancia más vulnerable.