Arranca la autoevaluación de la Evaluación de Desempeño Docente 2025-2026
Este artículo fue publicado originalmente en El Día.
Santo Domingo.- El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó que este 19 de enero inicia la aplicación de los instrumentos correspondientes a la tercera etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) 2025-2026, denominada Autoevaluación.
El proceso se desarrolla a través del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente y forma parte del cronograma oficial establecido para la EDD, instrumento clave para el fortalecimiento de la calidad educativa en el país.
Según explicó la institución, esta etapa evaluativa es el resultado del desarrollo exitoso de los procesos previos de Autogestión de la Cuenta Docente Institucional y Mi Cargo a Evaluar, los cuales han permitido avanzar de manera sostenida en la infraestructura tecnológica, así como en la verificación, validación y confirmación de los cargos docentes.
El Minerd precisó que la etapa Mi Cargo a Evaluar permitió habilitar a 99,492 docentes, de un total de 117,811, quienes se encuentran debidamente validados para iniciar la fase de autoevaluación.
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De manera simultánea, la cartera educativa informó que se mantendrá habilitada la etapa Mi Cargo a Evaluar para que 13,601 docentes que aún no han confirmado sus credenciales laborales puedan completar este proceso y quedar formalmente habilitados para participar en la siguiente fase de la evaluación.
El Ministerio de Educación destacó que la valoración de las competencias, el desempeño y el compromiso de los maestros y del personal docente constituye una prioridad estratégica de la actual gestión, en el marco del fortalecimiento de la calidad educativa y la mejora continua del sistema educativo nacional.
En ese sentido, recordó que la Evaluación de Desempeño Docente está sustentada en las órdenes departamentales 18/2025 y 50/2025, emitidas por el ministro Luis Miguel de Camps, y tiene como propósito fortalecer el compromiso profesional del magisterio, impactar la calidad de los aprendizajes y promover el desarrollo profesional docente en todos los niveles, subsistemas y modalidades del sistema educativo público.
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