Fomento del pensamiento crítico

Madrid Adscripción: privada Títulos: 43 másteres oficiales, 23 másteres de formación permanente, 16 diplomas de experto, 14 diplomas de especialización y 3 doctorados Duración: variable según programa Precio: desde 1.100 € Becas: consultar web: www.ucjc.edu Profesores y alumnos : 755 / 16.900 Contacto: Campus UCJC Villafranc a: c/ Castillo de Alarcón, 49 Urb. Villafranca del Castillo 28692 Villanueva de la Cañada 900 999 129 -- Campus UCJC Castellana : c/ Juan Hurtado de Mendoza, 4 28036 Madrid 900 999 186 -- Campus UCJC Almagro: c/ Almagro, 5 28010 Madrid 900 999 129 www.ucjc.edu / info@ucjc.edu Redes sociales Facebook: universidadcjc Twitter: @universidadcjc Instagram: @ucjc_universidad LinkedIn: school/universidad-camilo-josé-cela YouTube: CanalUCJC Accesos al campus M-40, M-50 o A6 Autobuses: 623, 626, 627 (Campus Central Madrid Villafranca) Metro: Línea 5 (Campus Almagro), Línea 10 (Campus Castellana) Reconocimientos y certificados de calidad: miembro del prestigioso sistema de puntuación internacional de universidades QS Stars University Ratings. Garantía de calidad en centros (AUDIT), DOCENTIA (evaluación de la actividad docente). La UCJC es la única universidad certificada con el sello B-Corp en España El Campus Central UCJC Villafranca, con 140.000 m2, cuenta con amplios espacios abiertos e instalaciones deportivas, cuatro aularios, dos residencias, biblioteca, laboratorios, estudio audiovisual MediaLab, espacios de aprendizaje LearningLab y DesignLab, cafetería y restaurantes. El Campus de Almagro, en un edificio histórico de 1920, tiene una situación muy próxima al núcleo empresarial y cultural de Madrid, con aulas abiertas que favorecen un aprendizaje práctico y participativo. El nuevo Campus de Castellana es el campus urbano más sostenible de España, en el centro financiero de Madrid. Por su parte, el Campus Goleta Cervantes Saavedra, atracado en Valencia, es uno de los buques escuela acreditados más grandes del mundo. Agrupa sus estudios en las facultades de Comunicación y Diseño, Educación, Emprendimiento, Empresa y Ciencias Jurídica, Escuela Politécnica Superior de Tecnología y Ciencia y Facultad HM de Ciencias de la Salud de la UCJC, CUHMED (el acuerdo con HM Hospitales incorpora un innovador proyecto de formación universitaria en Ciencias de la Salud para fortalecer desde una perspectiva práctica y multidisciplinar las capacidades y competencias que el alumno debe desarrollar en las distintas áreas profesionales). Siempre a la vanguardia de la implementación y el uso de la tecnología, imparte un marco pedagógico que transforma la docencia teórico-práctica para proporcionar la mejor experiencia de aprendizaje, con un modelo de enseñanza presencial con elementos virtuales. Un modelo con cuatro ejes estratégicos: emprendimiento e innovación, tecnología y digitalización, impacto social y bienestar. El programa «La Colmena», como parte de su Modelo de Competencias Transversales , está dirigido a todos los alumnos, y orientado a formar en habilidades relacionadas con el emprendimiento, salud y bienestar, compromiso social, humanidades, idiomas y cultura digital. Acreditación institucional SISCAL (garantiza la calidad en cada título), QS Stars University (4 estrellas sobre 5, con la máxima puntuación en empleabilidad e instalaciones), certificación B Corp (única universidad en España con este sello) y Healthy Campus-FISU (reconocida por la Federación Internacional de Deporte Universitario por su compromiso con la salud y el medio ambiente). Las estancias internacionales 'Study Abroad', incluidas en el plan de estudios de diferentes grados, permiten ampliar conocimientos a los estudiantes, y vivir una experiencia enriquecedora tanto a nivel académico como cultural y personal. El Campus de Villafranca tiene dos residencias internacionales. Cuenta con una comunidad educativa compuesta por 60 nacionalidades diferentes. Servicio de vigilancia las 24 horas. La UCJC impulsa, además, el movimiento Global Education Forum, que en su última edición ha explorado la influencia de la Inteligencia Artificial en educación, y ha analizado y reflexionado sobre cómo la universidad del tercer milenio debería responder a las nuevas necesidades de la sociedad. Como resultado de este análisis continuo, se han extraído una serie de conclusiones que se han resumido en un manifiesto.