“Avere una cotta per un proprio alunno? Fuori luogo e sbagliato”: Alessandra Celentano scatenata. Nel frattempo Veronica Peparini e Andreas Müller si sposano
“Se ho mai avuto una cotta anche platonica per un mio alunno? È una cosa che non esiste e non deve esistere. Non è neanche pensabile”. Alessandra Celentano è tranchant quando si tratta di rispondere a una delle tante domande che Marcello Sacchetta le pone nel podcast “In camerino”. “Però tra parentesi è capitato. Non con lei, ma è capitato” le fa notare il danzatore, ma l’insegnante ribadisce il concetto con forza: “Con me non è capitato e non capiterà mai”.
La frecciatina di Alessandra Celentano – Il riferimento di Sacchetta è con ogni probabilità alla storia d’amore sbocciata tra Veronica Peparini e Andreas Müller, che in passato sono stati rispettivamente docente e allievo nella scuola di “Amici”. Insieme da anni, i due sono diventati genitori nel 2024 delle gemelle Penelope e Ginevra e ora si apprestano a unirsi come marito e moglie: le pubblicazioni di matrimonio sono appena state affisse al Comune di Roma e secondo il settimanale “Chi” i due convoleranno a nozze a settembre. Nonostante il lieto fine della loro storia, però, Celentano riprendendo il commento di Marcello Sacchetta non transige: “Sì, è capitato ma la trovo una cosa proprio fuori luogo, sbagliata. Non deve neanche balenarti nell’anticamera del cervello”. Ben diverso, invece, l’amore professionale che si può provare per un danzatore: “Artisticamente sì, quando un ballerino mi piace, io certo lo amo”.
La generosa “durezza” della Maestra – Nel corso dell’intervista c’è spazio anche per una riflessione sul suo essere docente. Non è un mistero che Alessandra Celentano sia molto rigorosa con gli allievi e pretenda molto da loro. A proposito del proprio metodo di insegnamento, il volto iconico del talent show di Canale 5 spiega: “Io penso di essere molto generosa nei confronti dei ragazzi. Prima di tutto perché sento un senso del dovere, e perché noi abbiamo in mano le vite di questi ragazzi. Attraverso quello che gli trasferisci da un punto di vista tecnico, ma anche di metodo e di consapevolezza porterai un allievo a prendere una strada o un’altra”. E ancora: “È molto più facile dire ‘Sì, vedrai che ce la farai’ coccolarli, assecondarli. Nel momento in cui tu li illudi e gli fai credere che possono arrivare gli fai solo del male, quindi io trovo molta generosità nell’essere così dura” conclude. Che si tratti di un’altra frecciatina a colleghi che instaurano un rapporto diverso con i propri pupilli?
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