Ремонт, новые автобусы и музеи: пензенцам назвали планы по развитию школ
О судьбе школ
— Какова судьба школы № 28 города Пензы, нуждающейся в серьезном ремонте? На какой период он запланирован?— В этом году школа включена в программу модернизации по региональному проекту «Все лучшее детям» нацпроекта «Молодежь и дети». Проектно-сметная документация разработана в 2024 году, положительное заключение государственной экспертизы получено. Заключен контакт с подрядчиком. Ремонт пройдет в два этапа. Первый (замена кровли, инженерных систем) начнется в этом году и завершится в августе. Второй (все остальное) запланирован на 2027 год. Работы будут вести в отсутствие учащихся, в каникулярное время.
— Наших читателей беспокоит будущее закрытой из-за разрушений школы в селе Черкасском Пачелмского района. Есть решение по ней? Здание к тому же является историческим памятником.
– К сожалению, заключение экспертизы однозначно: здание (бывшая усадьба «Дворец Охотникова») находится в аварийном состоянии и функционально не подходит для размещения там учреждения образования. Его характеристики не отвечают современным требованиям. 27 ребят, что раньше учились там, сейчас получают знания в соседнем селе Татаро-Никольском. На уроки и обратно их возит школьный автобус. Решение о дальнейшем использовании здания примет муниципалитет.
— Кстати, в последние годы в регионе закупали много школьных автобусов. Продолжится ли обновление в этом году?
— Сегодня 327 школьных автобусов осуществляют подвоз более 7500 обучающихся. Министерство образования Пензенской области подало заявку в Минпромторг России на поставку в 2026 году еще 35 единиц транспорта для школ за счет средств федерального бюджета.
Не ради отчета
— Порой приходится слышать от педагогов жалобы на обилие конкурсов, в которых ученики должны принять участие. Много времени отнимает подготовка, некогда заниматься основной работой. Считаете ли вы нормальным участие по разнарядке или оно должно быть добровольным?— Конкурсы, несомненно, важны. Они помогают раскрыть таланты ребят, позволяют им попробовать себя в разных видах деятельности. Но участие в них должно быть только добровольным. Если конкурс действительно интересен и полезен, то и учителя, и ученики воспримут его с энтузиазмом. В противном случае – это лишь формальность, отнимающая драгоценное время и силы.
— Сильной стороной транспортного колледжа, который вы раньше возглавляли, была патриотическая работа. Как будете вести ее в новой должности?
— Патриотическое воспитание – сфера, где формальный подход недопустим. Тут нужна системная работа, а не разовые мероприятия для галочки. Например, родители сообщают мне, что в некоторых школах игнорируют исполнение гимна по понедельникам. Или о том, что юнармейцам почти не приходится надевать в течение учебного года форму. Это поверхностный подход, он не принесет тех результатов, что нужны государству.
Эффективной формой патриотического воспитания является музейная работа. Однако требуется постоянное обновление экспозиций и творческий подход к формам подачи материала. В колледже мы создали передвижные экспозиции, посвященные Великой Отечественной войне. Они ездили по области. Это живое знакомство с нашей историей.
В идеале своя музейная экспозиция, собираемая и хранимая с любовью, должна быть в каждой школе. Как руководитель проекта «Историческая память» буду настаивать на этом. Содержание экспозиции не столь важно – она может быть посвящена любому периоду нашей истории. Ее цель – по-настоящему заинтересовать ребят.