Разберитесь, зачем вы учитесь: зачем нужно высшее образование
Сколько бы ни спорили разные эксперты, педагоги и родители о необходимости высшего образования для успешной карьеры, договориться не удается.
Жизненная практика на примере многих доказала: карьеру построить вполне реально и без заветной дипломной корочки. Да и интеллектуальный уровень повысить можно самостоятельно, не просиживая штаны в университетских аудиториях. Не говоря уже о том, что в нашей стране специальность в последние годы вообще стало принято менять как перчатки.
Опросов социологических на эту тему проводится из года в год немало, а результаты все также неутешительны. Вот, из свежего: по данным исследования сервиса по трудоустройству «Работа.ру», 71 процент россиян в прошлом году заявили о своем желании сменить сферу деятельности. Такое «броуновское движение» авторы исследования объясняют желанием более высокой зарплаты, недовольством руководством, а также чрезмерной загруженностью на прежней работе. Согласитесь, к уровню образования все эти запросы никак не относятся. И трудно представить, что люди с подобными претензиями ориентированы на карьерный рост. Просто ищут, где выгоднее, проще и комфортнее.
Тем не менее, как утверждает Всероссийский центр изучения общественного мнения, доля уверенных в значимости высшего образования в новом году резко возросла и достигла 47 процентов. Правда, цифра эта ползет вверх в большей степени за счет старшего поколения и респондентов, окончивших вуз. А молодежь, напротив, легко стереотипы с себя сбрасывает: 60 процентов юношей и девушек считают, что благополучно устроить свою жизнь, добиться успеха на профессиональном поприще и хорошо зарабатывать в наше время можно и без вузовских корочек.
Этой позиции, к слову, придерживаются выпускники колледжей и техникумов: среди имеющих крепкую, рабочую специальность таковых большинство. А 12 процентов россиян уверены, что ни высшее, ни среднее специальное образование не дают уверенности, что выпускник получит высокооплачиваемую работу. Наверное, это мнение ближе к истине. Конечно, слесарю, маляру и плотнику совсем не обязательно владеть высшей математикой или запоем читать Чехова и Толстого. Но эти знания работу свою выполнить качественно, согласитесь, не помешают.
Словом, спорить можно до бесконечности, особенно если саму суть образования рассматривать в качестве условий для карьерного роста. Ведь и работодателей в этот вечный спор постоянно втягивают. А те исправно кивают: да, мол, конечно, «вышка» в приоритете. Но потом, когда молодой специалист, гордо демонстрируя диплом, просит взять его в штат, отказывают из-за отсутствия опыта и навыков.
И где логика?
Но если в вуз пошел по советам папы и мамы, да еще и в расчете на стремительный карьерный взлет и моментально начисленную огромную зарплату, не слишком озадачиваясь, чем ты в жизни будешь заниматься, никакие корочки не помогут. Вон они, соскучившиеся на нелюбимой работе, быстро остывшие от неинтересного рабочего процесса, опустившие руки от вечной прокрастинации, на курсах по переподготовке время свое догоняют. Или ищут, наконец, призвание, дающее и интерес, и трудовой зуд, заставляющее глаза гореть и работать с энтузиазмом. Без этого хоть тысячу вузов окончи, крылья не вырастут. Впрочем, и лентяю, цитирующему наизусть классику, по карьерной лестнице не взобраться. Вопрос ведь не в том, какое образование ты получаешь и где, а зачем и ради чего.