«Исследовательский потенциал XXI века»: приглашаем к участию!
Итоговое сочинение в основной день 3 декабря успешно написали 98,4 % выпускников, принимавших в нем участие. Всего в этот день сочинение писали более 670 тысяч человек.
Участникам сочинения было предложено на выбор шесть тем – по две из каждого раздела закрытого банка тем итогового сочинения. Чаще всего участники итогового сочинения обращались к темам раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», их выбрали 57,5 % участников сочинения. Темы раздела «Семья, общество, Отечество в жизни человека» выбрали 31,96 % участников, раздела «Природа и культура в жизни человека» – 10,5 %.
Самые популярные темы сочинений в этом учебном году: «Что в семье самое главное?», «Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?», «Опасен ли, по Вашему мнению, эгоизм для любви?», «Не без добрых душ на свете!..», «Какие примеры из художественной литературы могут подтвердить эти слова Н.А. Некрасова?», «В чём счастье и в чём драма любви?», «Светлые и трагические стороны любви», «Кого, по Вашему мнению, можно считать счастливым человеком?».
Итоговое изложение в основной день писали более 7 тысяч выпускников. Успешно справились с ним 98,9 % участников.
Сочинение (изложение) оценивается по системе «зачет» или «незачет». Обучающиеся, получившие «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам, а также удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение установленных требований (за исключением лиц, принимающих участие в итоговом сочинении по своему желанию), смогут принять повторное участие в сочинении (изложении) в дополнительные даты – 4 февраля и 8 апреля 2026 года.
«Впечатляет исключительно высокий процент успешного выполнения работы в этом году – 98,4%. Эта цифра свидетельствует не только о качественной подготовке учащихся, но и об эффективности самой модели итогового сочинения как формы допуска к государственной итоговой аттестации. Она подтверждает, что сочинение воспринимается школьниками не как формальная преграда на пути к ЕГЭ, а как посильная и осмысленная творческая задача.
Итоговое сочинение, которое выпускники 11 класса ежегодно пишут с 2014 года, уверенно подтверждает свой статус не только как аттестационного, но и как мощного воспитательного инструмента. Оно стимулирует учащихся к глубокой личностной и интеллектуальной работе, выявляя их способность к самостоятельному, основанному на литературной традиции и личном опыте, размышлению о самом главном – нравственности, гуманизме, патриотизме, месте человека в мире», – прокомментировал Артем Шмаков, доцент кафедры медиакоммуникаций, русского языка и риторики Алтайского филиала РАНХиГС, к. фил. н.