Есть ли у молодого учителя право выбора?
Дискуссия о педагогических инновациях на съезде молодых учителей началась с попытки дать определение самому термину. Кто-то предполагает, что это слово обозначает творчество, кто-то – оригинальные идеи, некоторые объясняют это новомодное противопоставление закоренелому состоянию системы образования, неординарным подходом к работе. И в меньшей степени молодые учителя готовы свести этот процесс только к использованию современной техники. А вот к применению неординарных технологий, пожалуйста!