Патриотизм во вторую смену

Как в российских детсадах и школах учат любить Родину и что об этом думает психолог.

Благодаря указу губернатора Республики Саха Айсена Николаева день якутских школьников теперь будет начинаться не с первого урока, а с пения гимна России. Такое решение было принято в рамках проекта «Мы — будущее России!», и носит оно сугубо патриотическую цель: «приобщить детей к духовно-нравственным ценностям и национальным целям развития страны». Инициатива в этой области далеко не первая: исполнять гимн в школах уже предлагали в Калуге в 2015 году и в Ингушетии в 2014-м (речь шла о ежемесячном мероприятии). При этом пение гимна — это лишь малая часть патриотических мероприятий, которые проводят в школах и детских садах. «Новая» вспомнила, как детей учат любить Родину.

— Настоящий патриотизм — это любовь к Родине. Тем временем во всех социологических опросах, когда детей спрашивают, в чем заключается их патриотизм, они говорят не о любви, а о гордости: «Горжусь историей страны, ее достижениями, выдающимися деятелями». При этом разница между любовью и гордостью очень важная, потому что гордость — это самоутверждение и конкуренция. За этим всегда стоит агрессивное начало. Любовь нельзя воспитать административными методами, ими, наоборот, ее можно подавить. Ведь нельзя же административными методами привить любовь к еде или к какому-то человеку.

Патриотические мероприятия дети воспринимают по-разному. У кого-то они вызывают «аллергию» как нечто навязанное извне. Однако у некоторых это действительно вызывает азарт и энтузиазм, особенно если событие связано с военным аспектом патриотизма. Демонстрация военной мощи, замечательного оружия, вымуштрованных солдат дает юным гражданам чувство защищенности.

Если человеку прививают какой бы то ни было навык, у него возникает желание его применить. Кроме того, такие акции воспитывают стадное чувство и агрессию.

Поднять уровень патриотизма на уровне школ можно по-другому. Здесь важно помнить, что патриотизм — это непосредственно эмоциональная привязанность к реалиям, связанным со страной и ее культурой. Человеку бывает жаль эмигрировать, когда он привязан к местным традициям, обычаям и языку, к истории и литературе. Это действительно нужно развивать.