Чиратта – сочинение...

Со­чи­не­ние язу – иҗа­ди эш. Ми­ңа кал­са, әдә­би әсәр жанр­ла­ры­на кер­гән бар яз­ма­лар да со­чи­не­ние бу­ла тор­ган­дыр. Ши­гы­ре дә, хи­кә­я­се дә, по­вес­те да. Мон­дый эш­кә ке­ре­шү­че­нең фан­та­зи­я­се бай бу­лыр­га ти­еш. Бе­лем­нә­ре дә бу­лу за­рур.
Фан­та­зия са­бый чак­та ук бик бай бу­ла. Ә бе­лем-тәҗ­ри­бә то­ра-то­ра җы­е­ла. Шу­ңа кү­рә со­чи­не­ние язу сә­лә­тен кеч­ке­нә­дән үс­те­рер­гә ки­рәк. Төр­ле нә­ни ва­кый­га­лар­ны, әки­ят­ләр­не сөй­ләп, ши­гырь­ләр­не ят­лап, ки­тап­лар укый-укый гы­на эз­лек­ле язар­га өй­рә­нә ала ба­ла. Мәк­тәп­кә укыр­га кер­гән ба­ла­га ин­ша яз­ган­да рус те­лен­нән дә, та­тар те­лен­нән дә бер­төр­ле та­ләп­ләр ку­ел­са ях­шы бу­лыр иде. Иҗа­ди дик­тант­лар язу, рә­сем бу­ен­ча хи­кә­я­ләр тө­зү, алар­ның иң ях­шы­ла­рын сый­ныф­та ук кыч­кы­рып уку әй­бәт нә­ти­җә­ләр би­рә.
Бу уку елын­да мәк­тәп­ләр­дә БДИ кы­са­ла­рын­да уку­чы­лар әдә­би­ят­тан со­чи­не­ние яза­чак­лар. Без­нең һәр­бер мәк­тәп­тә иҗа­ди эш­ләү­че укы­ту­чы­ла­ры­быз бар – алар ба­ла­лар­ны кеч­ке­нә­дән ва­кыт­лы мат­бу­гат ча­ра­ла­ры бе­лән якын­нан та­ныш­ты­ра­лар, уку­чы­лар­ны му­зей­лар­га, те­атр­лар­га еш алып ба­ра­лар, та­би­гать­кә экс­кур­си­я­ләр ясый­лар. Һәр ча­ра­дан соң ба­ла­лар үз фи­кер­лә­рен тел­дән һәм яз­ма рә­веш­тә су­рәт­ләп би­рә­ләр. Нә­ти­җә­дә, уку­чы­лар мөс­тә­кыйль фи­кер йөр­тер­гә, үз фи­кер­лә­рен дө­рес һәм эз­лек­ле итеп әй­теп би­рер­гә өй­рә­нә­ләр. «Бәл­лүр ка­ләм», «Кау­рый ка­ләм», «Фән җил­кән­нә­ре» ке­бек бәй­ге­ләр­дә кат­на­шу да уку­чы­лар­ның фи­кер­ләү дә­рә­җә­сен үс­те­рә. Ма­тур әдә­би­ят­ны яра­ту, га­зе­та-жур­нал­лар­ны да­и­ми укып ба­ру һәм үзең дә мә­ка­лә­ләр язу тел бай­лы­гын арт­ты­ра, со­чи­не­ние те­ма­ла­ры­на тән­кый­ди ка­рар­га, ана­лиз­лар­га өй­рә­тә. Бо­лар ба­ры­сы да БДИ­да сез­гә яр­дәм итә­чәк, ка­дер­ле уку­чы­лар! Һәр­ва­кыт ак­тив һәм иҗа­ди бу­лы­гыз!
­